鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興的重要基石，如何為鄉(xiāng)村孩子打開知識(shí)之窗、點(diǎn)亮逐夢(mèng)之路?6月30日，河南城建學(xué)院材料與化工學(xué)院“材化聚力映朝陽(yáng)，資助筑夢(mèng)繪新篇”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)，走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)，以“科普賦能 + 資助筑夢(mèng)”的雙重行動(dòng)，為孩子們打造了一場(chǎng)別開生面的成長(zhǎng)課堂，用青春力量激活鄉(xiāng)村教育“一池春水”。
科普課堂：把專業(yè)知識(shí)變成童趣魔法
“大家看，這兩種液體混合，會(huì)發(fā)生什么神奇變化?”實(shí)踐團(tuán)成員手持實(shí)驗(yàn)器材，在講臺(tái)上開啟“科學(xué)魔法秀”。依托材料與化工專業(yè)特色，他們精選“會(huì)變色的液體”“冒泡的小秘密”等化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，將酸堿反應(yīng)、氣體生成等晦澀原理，轉(zhuǎn)化為直觀有趣的互動(dòng)體驗(yàn)。
為了讓孩子們更好理解，成員們特意準(zhǔn)備卡通道具、編創(chuàng)順口溜 。講解“溶解現(xiàn)象”時(shí)，用“小鹽粒跳進(jìn)水，悄悄藏起來(lái)”的童趣描述，配合透明水杯演示，瞬間抓住孩子們的注意力。課堂上，孩子們圍在實(shí)驗(yàn)桌旁，眼睛瞪得滾圓，隨著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驚呼、歡笑，原本安靜的教室，變成充滿好奇與探索欲的科學(xué)樂(lè)園。
除了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐團(tuán)還拓展科學(xué)小知識(shí)模塊。用簡(jiǎn)易模型講解“火箭升天的力量”，結(jié)合生活案例科普“為什么夏天會(huì)下雨”，把天文、氣象等知識(shí)融入趣味故事，讓孩子們?cè)?ldquo;聽故事”中跨學(xué)科學(xué)習(xí)，逐步搭建起對(duì)科學(xué)世界的認(rèn)知框架。
資助宣講：傳遞求學(xué)路上的溫暖希望
在點(diǎn)亮科學(xué)夢(mèng)想的同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)不忘傳遞“教育公平”的溫暖火種。成員們結(jié)合鄉(xiāng)村孩子實(shí)際需求，開展資助政策宣講，從助學(xué)貸款的申請(qǐng)流程，到助學(xué)金的覆蓋范圍，用接地氣的方言、真實(shí)的勵(lì)志案例，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勾勒“求學(xué)無(wú)憂”的成長(zhǎng)路徑。
“哥哥姐姐說(shuō)，好好讀書，國(guó)家會(huì)幫我們圓大學(xué)夢(mèng)!”聽完宣講，三年級(jí)學(xué)生小雨(化名)眼中閃著光。實(shí)踐團(tuán)特意準(zhǔn)備“資助政策明白卡”，把關(guān)鍵信息簡(jiǎn)化成漫畫流程圖，方便孩子們帶回家與家長(zhǎng)分享。同時(shí)，設(shè)置“夢(mèng)想樹洞”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子寫下求學(xué)困惑與心愿，后續(xù)將一對(duì)一跟進(jìn)解答，持續(xù)為他們掃清成長(zhǎng)障礙。
雙向奔赴：讓知識(shí)與希望雙向生長(zhǎng)
課堂上，孩子們清澈的眼神里滿是好奇與專注，搶著舉手回答“為什么醋和小蘇打會(huì)冒泡”，追著成員問(wèn)“大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室是不是更有趣” 。歡聲笑語(yǔ)中，知識(shí)的種子悄然播撒，資助政策的溫暖緩緩流淌，更讓實(shí)踐團(tuán)成員收獲滿滿感動(dòng)。
“原本擔(dān)心專業(yè)知識(shí)太枯燥，沒想到孩子們這么感興趣!”實(shí)踐團(tuán)成員小李感慨。這場(chǎng)活動(dòng)，不僅為鄉(xiāng)村教育注入青春活力，更實(shí)現(xiàn)了“雙向賦能”—— 孩子們收獲知識(shí)與希望，實(shí)踐團(tuán)也在與鄉(xiāng)村孩子的互動(dòng)中，讀懂教育的溫度與責(zé)任。
教育振興的路上，每一次知識(shí)傳遞、每一份政策宣講，都是點(diǎn)亮希望的星火。河南城建學(xué)院材料與化工學(xué)院三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)以專業(yè)為筆、愛心為墨，在鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂上書寫“科普 + 資助”的育人篇章，讓知識(shí)的光芒與夢(mèng)想的力量，照亮孩子們的成長(zhǎng)之路，也為鄉(xiāng)村教育振興探索著“青春助力”的新路徑 。