為豐富鄉(xiāng)村兒童的暑期生活，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展，江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院青葵支教團(tuán)于暑期在江蘇省徐州市睢寧縣南門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我有幸成為團(tuán)隊(duì)一員，與隊(duì)友們共赴這場(chǎng)支教旅程。
沐浴著夏日明媚的陽(yáng)光，我們背起行囊，坐上大巴，開(kāi)啟了這一場(chǎng)鄉(xiāng)村支教的奇妙之旅。路途漫漫，看著車(chē)窗中的景物逐漸從高樓大廈變?yōu)榫G樹(shù)蔭蔽的鄉(xiāng)村小道，一幅幅充滿(mǎn)煙火氣的鄉(xiāng)村生活圖景在我們的眼前展開(kāi)，寧?kù)o而質(zhì)樸，讓我對(duì)后面的支教生活多了一份期待與激動(dòng)。
稚語(yǔ)聲聲葵芽新
我忘不了與孩子們初見(jiàn)的那個(gè)早晨，清風(fēng)揉碎了陽(yáng)光，化為點(diǎn)點(diǎn)光斑在課桌上跳躍，映照著孩子們純真而美好的笑臉。第一節(jié)課，主要是讓孩子們自我介紹，快速熟絡(luò)起來(lái)。我和隊(duì)友們共同鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們?cè)诎装迳蠈?xiě)下自己的名字，說(shuō)出自己的姓名、愛(ài)好和夢(mèng)想。科學(xué)家、舞蹈家、老師、大明星……當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音說(shuō)出他們心中的向往，我真心地為他們感到高興和自豪。童年時(shí)代的夢(mèng)想是生命最初的嫩芽，是內(nèi)心渴望的萌動(dòng)。它們也許看似稚嫩，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的可能。我很欣慰這里的每一個(gè)孩子都擁有自己的憧憬，有屬于他們自己的那一份生機(jī)。
春風(fēng)化雨葵葉展
在這次支教活動(dòng)期間，我們開(kāi)展了多種多樣，精彩紛呈的課程活動(dòng)。孩子們?cè)诟鞣N各樣的活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我所長(zhǎng)之處。流沙畫(huà)課堂上，孩子們的眼神里滿(mǎn)是專(zhuān)注。有的輕輕捏著勺子，將白砂細(xì)細(xì)鋪展，仿佛在雕琢一件易碎的珍寶;有的凝視著緩緩下沉的彩沙，小臉上帶著思索，像是在與流動(dòng)的沙粒對(duì)話(huà);還有兩個(gè)孩子并肩合作，一人穩(wěn)住沙盤(pán)，一人小心注油，指尖的默契如同無(wú)聲的樂(lè)章。到了拼貼詩(shī)課，氛圍便熱鬧起來(lái)。孩子們捧著剪好的詞句，在紙上反復(fù)排列，時(shí)而低頭私語(yǔ)，時(shí)而露出驚喜的笑容。完成作品后，孩子們積極舉手，大聲地分享著自己的佳作。那些從他們口中流淌出的話(huà)語(yǔ)，是那么的純真質(zhì)樸，比任何精心構(gòu)思的文字都更動(dòng)人。
一堂課接著一堂課，孩子們的成長(zhǎng)如同破土的嫩芽，清晰可見(jiàn)。起初，有些孩子總是怯生生的，提問(wèn)時(shí)把腦袋埋得低低的，想舉起的小手猶豫著又放下。在一次又一次的鼓勵(lì)之下，他們也漸漸地變得勇敢了起來(lái)。他們會(huì)主動(dòng)舉起小手，用帶著雀躍的聲音分享想法，湊到伙伴身邊，一起為作品地創(chuàng)作而嘰嘰喳喳地討論。那些曾經(jīng)藏在角落里的拘謹(jǐn)，慢慢變成了躍躍欲試的勇敢;那些獨(dú)自琢磨的沉默，漸漸化作了并肩合作的歡語(yǔ)。
而我也在這段時(shí)光里收獲良多。這次鄉(xiāng)村支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次挑戰(zhàn)。這是我第一次走上講臺(tái)，完完整整地自己去備課上課。因此，在上課之前，我仔細(xì)準(zhǔn)備教學(xué)材料，認(rèn)真?zhèn)湔n，在空教室中進(jìn)行一遍又一遍的試講，努力克服內(nèi)心的恐懼。在第一堂課上，課程開(kāi)展效果確實(shí)沒(méi)有那么理想，部分孩子表現(xiàn)得比較拘束。我認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)中添加了有趣的小游戲，增加課堂的互動(dòng)性，提高孩子們的參與度。在之后的教學(xué)過(guò)程中，孩子們也由一開(kāi)始的拘束慢慢地變得活潑起來(lái)。看著他們從猶豫到果敢，從疏離到合作，我深刻體會(huì)到教育從來(lái)不是單向的輸出，而是一場(chǎng)師生共同的雙向生長(zhǎng)。他們?cè)谔剿髦写蜷_(kāi)自己，我也在陪伴中讀懂了成長(zhǎng)的真意。所謂教育的溫度，或許就藏在這些細(xì)微的變化里，藏在他們眼底日漸燃起的熱忱里。
前路漫漫葵香遠(yuǎn)
在10天的相處過(guò)程中，我們與孩子們慢慢地熟絡(luò)起來(lái)。課后，孩子們也會(huì)向我們傾訴生活中的喜怒哀樂(lè)，我們認(rèn)真傾聽(tīng)，給予他們溫暖的回應(yīng)與鼓勵(lì)，我們既是孩子們的老師，也是他們的知心好友。
在最后一天的文藝表演上，聽(tīng)著孩子們悠揚(yáng)的歌聲，看著他們純真的笑臉，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了不舍。每一個(gè)節(jié)目的背后都蘊(yùn)含著我們?nèi)粘Ｅ啪毜拿篮没貞洠粗詈笠粋�(gè)節(jié)目落下帷幕，只覺(jué)得的剎那間所有回憶涌上心頭，淚濕了眼眶。文藝表演后，孩子們紛紛要與我們合影留念，一個(gè)孩子把自己這幾天手工制作的小風(fēng)車(chē)送給了我。“老師，希望我們以后還能再見(jiàn)!”她望著我，眼里滿(mǎn)是不舍。“嗯!我們有緣再見(jiàn)!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，給她一個(gè)溫暖地?fù)肀АＲ苍S這是我們最后一次相見(jiàn)，但是我希望在未來(lái)的日子里，他們可以繼續(xù)努力，擁抱陽(yáng)光雨露，積蓄向陽(yáng)生長(zhǎng)的力量。也祝愿這樣一群可愛(ài)的孩子們，能夠擁有如青葵般茁壯、充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
前路漫漫，我的支教之路也沒(méi)有結(jié)束，在往后的日子里，我會(huì)更加努力，在鄉(xiāng)村支教的土地上不斷耕耘，用真心與愛(ài)澆灌每一顆“幼苗”，助力他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。