蟬鳴漸盛的夏日，湘潭大學(xué)金翼5・1・8愛(ài)心團(tuán)隊(duì)赴湘潭市湘潭縣譚家山鎮(zhèn)紫竹村暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐團(tuán)”）的成員們，懷揣著與鄉(xiāng)土的約定，帶著科學(xué)星火燎原的熱忱，來(lái)到紫竹村這片孕育希望的土地。十五名支教隊(duì)員將在此展開(kāi)為期兩周的支教之旅，讓知識(shí)的藤蔓沿著田埂生長(zhǎng)，與這片土地結(jié)下跨越山海的情誼。
　　圖為實(shí)踐團(tuán)成員在紫竹村半鄉(xiāng)學(xué)堂的榴蓮夏令營(yíng)教室合影
　　紫竹村半鄉(xiāng)學(xué)堂的榴蓮夏令營(yíng)里，實(shí)踐團(tuán)成員劉洪玉老師（以下簡(jiǎn)稱“小劉老師”）用一堂堂生動(dòng)的課程，為孩子們編織了一段關(guān)于科學(xué)知識(shí)與夢(mèng)想的奇妙旅程。從深海秘境的探尋到文化星河的徜徉，再到最后一課的溫情落筆，每一刻都成為夏令營(yíng)里最珍貴的注腳。
　　課堂納萬(wàn)象，科普蘊(yùn)乾坤；文化藏內(nèi)涵，妙語(yǔ)啟新知。科學(xué)的種子在趣味中萌芽。小劉老師帶領(lǐng)孩子們潛入《海底世界探秘之旅》：陽(yáng)光穿透海面的光暈里，是魚蝦嬉戲的淺灘；漸深的幽藍(lán)中，藏著未知生物的中層秘境；伸手不見(jiàn)五指的深海，又孕育著怎樣奇特的生命？她不細(xì)數(shù)深度的刻度，只描繪光影流轉(zhuǎn)間的生態(tài)畫卷，讓孩子們?cè)谙胂笾杏|摸大陸架的平緩、海溝的深邃，仿佛親手揭開(kāi)了海洋的神秘面紗。文化的芬芳在對(duì)比中綻放。《中外文化大pk——禮儀battle超有趣》的課上，筷子與刀叉的碰撞藏著飲食智慧，稻米與小麥的芬芳飄著地域風(fēng)情，不同國(guó)度的問(wèn)候禮儀里，是多樣文明的溫暖回響。小劉老師用故事串聯(lián)起中外差異，讓孩子們?cè)谛β曋凶x懂“各美其美，美美與共”的深意。地理的趣味在探索中生長(zhǎng)。《趣味地理小世界》里，孩子們跟著小劉老師“走遍”中國(guó)大地——長(zhǎng)江的奔涌、北京的莊嚴(yán)、臺(tái)灣島的秀美，都化作生動(dòng)圖景。她不羅列數(shù)據(jù)，只以游戲?yàn)橹郏�載著孩子們?cè)诎鎴D上“航行”，感受祖國(guó)山河的遼闊與多姿。
　　圖為實(shí)踐團(tuán)成員劉洪玉上課畫面
　　最動(dòng)人的是結(jié)營(yíng)前的“最后一節(jié)課”。以“我與她/他們的故事”為引，小劉老師邀孩子們執(zhí)起畫筆：畫此刻的自己，眼眸里有夏令營(yíng)的星光；畫未來(lái)的模樣，憧憬里藏著躍動(dòng)的夢(mèng)想。紙背寫下的悄悄話，是給未來(lái)的約定；筆下的支教小老師群像，或笑眼彎彎，或身影忙碌，每一筆都是孩子心底最純粹的感恩。下課鈴響時(shí)，一幅幅畫作遞到小老師手中，墨香里滿是“感謝相遇”的溫柔。
　　圖為孩子們畫的畫合影
　　課程終有落幕，但埋下的種子已悄然扎根。小劉老師用知識(shí)的甘泉滋養(yǎng)童心，用溫情的互動(dòng)點(diǎn)亮憧憬，讓這個(gè)夏天的回憶不僅有科學(xué)的奇妙、文化的絢爛，更有最后一課里定格的成長(zhǎng)與離別的動(dòng)人瞬間。這段夏令營(yíng)時(shí)光成為孩子們心中永不褪色的記憶，為紫竹村的夏日畫上了圓滿而溫暖的句號(hào)。