（通訊員 蔡義軍 鐘佳偉 高倫城）為了幫助學生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，7月11日，公管院世外桃“沅”暑期社會實踐團（以下簡稱實踐團）豐富課堂內容，實施多維度教學。
    實踐團成員吳梨萍、龍雨涵、王玉潔帶領學生從最基礎的二十六個英文字母出發(fā)，逐步延伸至中西文化的對比，分析中西文化中的語言差異與飲食差異，在此過程中鞏固學生的英語基礎，激發(fā)學生學習外語的興趣。

    實踐團副隊長謝藝和實踐團成員肖巧組織學生制作石膏娃娃，學生選擇自己喜歡的色彩搭配方式，創(chuàng)造出各式各樣的石膏娃娃。在對石膏娃娃的上色過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，幫助學生構建自己的審美體系。
    實踐團成員周恩多對漢字進行追根溯源，帶領學生辨認甲骨文。她展示了幾個典型的甲骨文例子，如“月”、“人”、“日”等，讓學生觀察并猜測其含義，深化學生對漢字的理解，助力漢語傳承。實踐團成員李慧禎、劉美池共同執(zhí)教寫作課。她們借助大量優(yōu)秀詩歌的例子，給學生講解三行小詩的寫法，并讓學生隨性發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的一首小詩。在學生沙沙的書寫聲中，提升學生駕馭文字的能力，培養(yǎng)學生的文學感知力。
    實踐團將語言作為教學的基點，增強學生對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外來先進文化的感悟，弘揚文化自信與文化開放意識，幫助學生穩(wěn)步成長。