當(dāng)泥土的芬芳遇見童心的綻放，一場(chǎng)關(guān)于心靈與自然的對(duì)話正在校園里悄然發(fā)生～

“滋蘭心園”心理療愈志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)黃艤鎮(zhèn)小學(xué)校，用綠植為媒介，讓孩子們?cè)谥讣庥|碰泥土的瞬間，感受心理成長(zhǎng)的力量！快跟著我們一起看看這場(chǎng)充滿生機(jī)園藝心理知識(shí)宣傳與體驗(yàn)活動(dòng)吧～ 志愿流程全回顧：從知識(shí)到實(shí)踐的心靈聯(lián)結(jié)

-園藝心理PPT講解：打開心靈與自然的橋梁

志愿者們用生動(dòng)的課件，為同學(xué)們揭開「園藝心理」的神秘面紗～從植物生長(zhǎng)周期類比情緒管理，到用多肉植物的耐旱特性講解“心理韌性”，將抽象的心理知識(shí)化作看得見的自然現(xiàn)象。孩子們瞪著好奇的眼睛，原來給植物“疏葉”就像梳理煩惱，澆水的節(jié)奏也藏著“耐心”的智慧～

-盆栽互動(dòng)：親手種下“心靈小確幸”

最熱鬧的環(huán)節(jié)來啦！每人一盆小多肉、一包營(yíng)養(yǎng)土，志愿者手把手帶孩子們填土、栽苗、鋪面～“老師，我的小苗歪了怎么辦？”“輕輕扶正就好啦，就像遇到挫折時(shí)也要慢慢調(diào)整呀～”孩子們小心翼翼地給盆栽起名字，“小太陽”“勇敢草”，每一株綠植都成了他們心靈的小小寄托。泥土沾在小手心，笑容卻比陽光還燦爛～

-合照定格：把春天和希望一起珍藏

“3、2、1～”孩子們舉著自己的盆栽圍成圈，身后是寫著“心靈之旅，健康相伴”的橫幅。鏡頭里，有沾滿泥土的小手、歪歪扭扭的盆栽，還有一張張被自然治愈的笑臉。這張合照里，藏著植物與心靈共同生長(zhǎng)的約定～

為什么讓孩子與植物對(duì)話？

園藝心理教育就像一把鑰匙，打開孩子們與自己、與自然溝通的大門。當(dāng)他們專注于照料一株植物時(shí)，不僅學(xué)會(huì)了責(zé)任與耐心，更在觀察植物生長(zhǎng)中理解了“成長(zhǎng)需要時(shí)間”“挫折是必經(jīng)之路”——這正是心理健康最珍貴的養(yǎng)分～

滋蘭心園，期待與更多心靈相遇

本次中小學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)只是開始～未來，我們將帶著更多園藝心理活動(dòng)走進(jìn)校園、社區(qū)，讓自然的力量滋養(yǎng)每一顆心靈。如果你也想加入這場(chǎng)溫暖的旅程，歡迎關(guān)注我們，一起用綠植書寫關(guān)于成長(zhǎng)的故事～