在農(nóng)村地區(qū)，兒童性侵害問題形勢日加嚴(yán)峻，受觀念意識、社會風(fēng)俗等影響，很多農(nóng)村孩子不了解如何分辨性侵害、遇到性侵害不知如何應(yīng)對。2025年7月4日，“微愛”青年志愿者團隊秉持“守護鄉(xiāng)土未來，共育希望之花”的初心，在懷化麻陽苗族自治縣呂家坪社區(qū)，為當(dāng)?shù)嘏ㄖ菩睦黻P(guān)懷與“護蕾”安全教育課程，以青春力量為鄉(xiāng)村兒童編織溫暖守護網(wǎng)。
課堂以“認(rèn)識身體小秘密”“日常保護小技巧”“危險信號警報站”“小衛(wèi)士大挑戰(zhàn)”四大模塊構(gòu)建知識體系，志愿者通過網(wǎng)絡(luò)熱歌改編教學(xué)、典型案例情景演繹、互動問答闖關(guān)等創(chuàng)新形式，將嚴(yán)肅的防性侵教育轉(zhuǎn)化為沉浸式成長體驗。在“身體小秘密”講解中，志愿者用“臉蛋是展露笑容的窗口，手臂是擁抱陽光的橋梁，而背心短褲覆蓋的地方是專屬自己的安全城堡”等童趣比喻，讓孩子們直觀理解隱私部位的保護準(zhǔn)則，現(xiàn)場頻頻響起“我的身體我做主”的稚嫩童聲。
（開展女童保護安全教育課）
情景模擬環(huán)節(jié)成為課堂高光時刻：當(dāng)志愿者模擬“陌生人遞糖果”的危險場景時，孩子們爭相舉手演繹“搖頭說不”“快速跑開”“尋找穿制服的大人”等正確應(yīng)對方式；在“危險信號識別”互動中，通過“單獨去封閉空間”“奇怪的觸摸”等具象化情景，孩子們逐步掌握“一看二想三求助”的安全判斷法則。志愿者還特別設(shè)計“安全技能闖關(guān)卡”，用積分獎勵機制激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓自我保護知識在歡聲笑語中入腦入心。
（女童安全教育情景模擬）
課堂創(chuàng)新融入“鄉(xiāng)土巾幗力量”育人模塊，通過講述麻陽公益助殘模范滕麗慧、鄉(xiāng)村振興帶頭人譚霞等本土女性的奮斗故事，以“身邊榜樣”詮釋“每個女孩都能成為自己的光”。當(dāng)聽到譚霞從返鄉(xiāng)青年成長為水果種植女能手的經(jīng)歷時，五年級學(xué)生涵涵在筆記上寫下：“保護身體很重要，像她們一樣勇敢追夢也很重要。”
（麻陽優(yōu)秀鄉(xiāng)村女性成長故事分享會）
此次“護蕾”行動既是大學(xué)生志愿者踐行社會責(zé)任的生動實踐，更是鄉(xiāng)村兒童安全教育的創(chuàng)新探索。正如團隊負責(zé)人諶佳所言：“我們希望在鄉(xiāng)土間播撒的不僅是安全知識，更是讓每個女孩都能向陽生長的勇氣與力量。”
