2025年7月10日，湖南第一師范學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)教學(xué)組成員唐單倩開展了以小火柴游戲?yàn)橹黝}的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，通過移動(dòng)、添加或移除火柴棒的益智游戲，讓鄉(xiāng)村孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)魅力，提升邏輯思維能力。
活動(dòng)中，唐單倩老師先向同學(xué)們介紹了小火柴游戲的定義與常見形式，包括數(shù)字等式修正、圖形變換和邏輯挑戰(zhàn)等，重點(diǎn)講解了游戲技巧：一是數(shù)字與符號(hào)的靈活轉(zhuǎn)換，如“7”移一根可變?yōu)?ldquo;1”或“3”，“+”移一根可變?yōu)?ldquo;-”；二是觀察關(guān)鍵火柴，優(yōu)先移動(dòng)能同時(shí)改變兩個(gè)數(shù)字或符號(hào)的火柴；三是運(yùn)用逆向思維，從目標(biāo)結(jié)果反推移動(dòng)方法；四是圖形類游戲中善用共用邊和對(duì)稱性。
理論講解后，唐單倩老師設(shè)計(jì)了梯度分明的實(shí)操環(huán)節(jié)。基礎(chǔ)題從“移動(dòng)一根火柴使 5-7=-2 成立”“調(diào)整火柴讓 3+5=8 等式正確”等簡單等式入手，引導(dǎo)孩子們熟悉數(shù)字轉(zhuǎn)換規(guī)律；進(jìn)階題則挑戰(zhàn)“增加 4 根火柴將兩位數(shù)變成最大三位數(shù)”“用 7 根火柴擺出最大的數(shù)”等綜合問題，其中“7 根火柴擺數(shù)”一題引發(fā)熱烈討論，有小組擺出兩位數(shù)“74”，有小組創(chuàng)新擺出三位數(shù) “711”，展現(xiàn)了豐富的思維角度。活動(dòng)采用4人小組競賽制，每答對(duì)一題加1分，得分最高的小組獲得零食獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們?cè)趨f(xié)作中互助啟發(fā)，在競爭中激發(fā)潛能，課堂上不時(shí)響起“我知道了”“這樣移就行”的歡呼聲。
課程尾聲，唐單倩老師總結(jié)道：“小火柴里藏著大數(shù)學(xué)，每一根火柴的移動(dòng)都離不開邏輯推理。”此次活動(dòng)通過具象化的游戲形式，將抽象的數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)化為可操作的實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)谌の吨刑嵘擞^察力、推理能力和動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
作為“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)教育幫扶的重要內(nèi)容，這類趣味數(shù)學(xué)課程持續(xù)為鄉(xiāng)村教育注入新活力，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中愛上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
