2025年7月15日上午，古丈縣民族中學(xué)教室，湖南第一師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)教學(xué)組成員鄒燁，正為同學(xué)們帶來一堂生動(dòng)的相似三角形判定課。

課堂伊始，鄒燁以校園里的三角形宣傳欄和縮小版模型為例，引導(dǎo)同學(xué)們觀察形狀相同、大小不同的圖形特征，自然導(dǎo)入相似三角形的概念，瞬間抓住了學(xué)生的注意力。隨后，她條理清晰地介紹了定義法、平行法等判定方法，通過對(duì)比兩個(gè)三角形的對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)邊關(guān)系，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)認(rèn)知。

“三邊成比例是判定三角形相似的重要方法，大家看這兩組數(shù)據(jù)……”鄒燁邊說邊在黑板上畫出兩個(gè)三角形，標(biāo)注邊長(zhǎng)并演示比例計(jì)算，結(jié)合多媒體課件展示的建筑圖紙實(shí)例，讓抽象的定理變得可觸可感。她特意選取了與當(dāng)?shù)氐跄_樓三角形結(jié)構(gòu)相關(guān)的例題，引導(dǎo)學(xué)生分析如何通過邊長(zhǎng)比例判斷結(jié)構(gòu)相似性，既貼合生活又強(qiáng)化應(yīng)用。

練習(xí)環(huán)節(jié)中，鄒燁設(shè)計(jì)了梯度化習(xí)題，從基礎(chǔ)比例計(jì)算到綜合應(yīng)用題，逐步提升難度。她穿梭在課桌間，對(duì)眉頭緊鎖的學(xué)生輕聲點(diǎn)撥，對(duì)積極展示解題過程的同學(xué)及時(shí)點(diǎn)贊，課堂氣氛活躍而有序。

課程最后，鄒燁用思維導(dǎo)圖梳理了本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)三邊成比例判定定理的“邊邊邊”核心邏輯，并布置了結(jié)合家鄉(xiāng)建筑測(cè)量的實(shí)踐作業(yè)。“原來數(shù)學(xué)能解決這么多實(shí)際問題！”學(xué)生們紛紛表示收獲滿滿。

此次授課不僅讓同學(xué)們?cè)鷮?shí)掌握了相似三角形判定知識(shí)，更讓“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)的支教力量在課堂中落地生根，為鄉(xiāng)村教育注入了鮮活動(dòng)能。