2025年7月15日，曲阜師范大學(xué)譯韻黃河·文旅知行實(shí)踐隊(duì)于鄭州市第四高級(jí)中學(xué)開展了一場(chǎng)別開生面的紅色雙語主題課堂。該課堂將“紅色基因?qū)嶒?yàn)室”巧妙融入教學(xué)場(chǎng)景，借助“方言原聲+英語敘事+劇本殺沉浸體驗(yàn)”的三維聯(lián)動(dòng)模式，引導(dǎo)高中生化身歷史“破譯者”，在語言轉(zhuǎn)換中感悟抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵。

   課堂設(shè)計(jì)層面，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員打破傳統(tǒng)教學(xué)框架，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“聲”臨其境、“譯”戰(zhàn)到底、“劇”見初心等互動(dòng)環(huán)節(jié)。他們通過播放呂梁老人講述紅色故事的影像資料，為同學(xué)們呈現(xiàn)了真實(shí)且生動(dòng)的歷史場(chǎng)景。當(dāng)老人提及“餓著肚子抬傷員”時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員將其翻譯為“Theiremptystomachsechoed,buttheirhandsneverfalteredcarryingheroes.”精準(zhǔn)的翻譯不僅傳遞了語言的美感，更凸顯了語言在歷史傳承中的強(qiáng)大力量。“密電轉(zhuǎn)譯”環(huán)節(jié)，同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)已有的詞匯儲(chǔ)備，出色地完成了情報(bào)傳遞任務(wù)。劇本殺扮演通過沉浸式角色演繹與多語種情景模擬，將整堂課的氣氛推向高潮。同學(xué)們?cè)谠瓌?chuàng)劇本殺《呂梁星火》中分飾不同角色，置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張情境之中。

 課堂結(jié)束后，同學(xué)們深受觸動(dòng)，自發(fā)撰寫致抗戰(zhàn)英雄的三行詩：
        Yourrifleswerecold,butfaithburnedlikefire.
     （你們的槍管冰冷，但信念熾熱如焰）
                                      ——致敬黑夜中的持燈者

 本次課堂生動(dòng)詮釋了實(shí)踐隊(duì)“雙螺旋賦能模式”的教育實(shí)踐，將真實(shí)可感的“基因鏈”與現(xiàn)代化科技的“賦能鏈”有機(jī)結(jié)合，突破了傳統(tǒng)紅色教育“展板說教”的限制，實(shí)現(xiàn)了紅色精神的有效傳承。未來，實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)以小班化、多場(chǎng)次的形式，深度融合外語能力與家國情懷，致力于成為紅色基因的“青春譯碼器”，助力雙語課堂成為連接歷史與未來的堅(jiān)實(shí)基站。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           通訊員：王思涵