閩南師范大學文學院“詩教潤畬鄉(xiāng)，文化筑同心”實踐隊于7月4日至7日深入漳浦民族華僑中學，開展了一系列以推廣普通話為核心、以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目標的特色實踐活動。實踐隊緊扣新時代語言文字工作方針，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，整合專業(yè)資源，創(chuàng)新打造"推普基礎(chǔ)課+經(jīng)典進校園"的教學模式，目標在于激發(fā)學生對中華文化的熱愛，鑄牢中華民族共同體意識。
樂學雅言 趣潤童心實踐隊成員肖雯卿、姜玉霞、藍曉文開展基礎(chǔ)普通話教學培訓。肖雯卿從普通話發(fā)展歷史入手，通過聲母辨析、繞口令等互動形式糾正學生發(fā)音。姜玉霞和藍曉文重點講解聲調(diào)變化規(guī)律，設(shè)計語言游戲幫助學生掌握發(fā)音技巧。該課程采用理論與實踐相結(jié)合的方式，學生們踴躍參與，并在課后表示，原來學普通話也可以那么有趣。
圖為實踐隊在為學生們上推普基礎(chǔ)課。林城穎攝。
探字析源 解文承脈在推廣國家通用語言文字的同時，實踐隊同步深化文化育人的內(nèi)涵。實踐隊成員范冰燕、劉梓璇開展?jié)h字文化專題教學。課程以漢字演變?yōu)榍腥朦c，系統(tǒng)梳理"漢字七體"發(fā)展脈絡(luò)，深入解析漢字與普通話的內(nèi)在聯(lián)系。教學團隊將理論講解和互動體驗相結(jié)合，通過制作甲骨文字謎、精選教學視頻等方式，將抽象的漢字演變史轉(zhuǎn)化為生動有趣的學習內(nèi)容。課堂上，范冰燕以甲骨文猜字游戲開場，學生們爭相舉手，猜測象形文字背后的含義。劉梓璇則通過動畫視頻展示漢字演變過程，學生們聚精會神，不時在筆記本上臨摹不同字體的寫法。
墨傳文韻 書承經(jīng)典為促進傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，實踐隊將書法藝術(shù)與經(jīng)典作品賞讀有機融合。文學院實踐隊成員胡亞萍、張燕欣、許喬婧開展書法文化教學活動。團隊以硬筆書法為載體，系統(tǒng)講解書寫規(guī)范，通過個性化指導(dǎo)幫助學生掌握書法技巧。實踐隊成員先進行書寫示范，并對學生們的作品耐心點評，最后讓學生們依托經(jīng)典作品進行書法創(chuàng)作。課程創(chuàng)新性地將經(jīng)典文學作品融入書法教學，為學生提供了一個在臨摹練習中深入理解和感悟中華文化的平臺。
圖為學生們在課上進行書法作品創(chuàng)作。許喬婧攝。
韻誦華章 同心鑄魂在語言能力培養(yǎng)中厚植家國情懷，成為本次活動的鮮明特色。實踐隊成員羅嘉妮、李鈺琳開展普通話誦讀教學活動。羅嘉妮從語調(diào)韻律入手，通過示范朗讀強化學生語言基礎(chǔ)；李鈺琳選用《盛開的民族團結(jié)之花》為教材，逐句指導(dǎo)學生把握朗誦節(jié)奏。教學將中華民族共同體意識自然融入語言訓練，學生們最后在結(jié)業(yè)匯報上完成了一場精彩的朗誦表演，他們的精彩表現(xiàn)獲得了贊嘆連連。
圖為實踐隊成員對學生們進行朗誦技巧指導(dǎo)。許喬婧攝。
弦歌雅頌 詩樂相融優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承展現(xiàn)新氣象，實踐隊成員曾王渝、翁幸婷開展"古琴弦歌進校園"活動。曾王渝通過對比古琴與古箏的特點，生動講解古琴文化；翁幸婷以《詩經(jīng)·桃夭》為例，深入解析詩詞內(nèi)涵。最后師生共同完成"弦歌和鳴"實踐環(huán)節(jié)，將經(jīng)典誦讀與古琴演奏相結(jié)合，學生們或撫琴試音，或歌誦經(jīng)典，在親身參與中深刻感受到傳統(tǒng)文化的獨特魅力�；顒咏Y(jié)束后，不少學生表示，這種寓教于樂的方式讓他們對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚興趣。
戲說古今 文承薪火教學創(chuàng)新持續(xù)深化，戲劇教育也綻放異彩。實踐隊成員丘靜雯、鐘素芳開展戲劇文化教學活動。教學團隊以辛棄疾故事改編劇本《詞劍爭鳴》為載體，通過戲劇理論講解、臺詞品讀和表演實踐三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生深入理解戲劇藝術(shù)。在表演實踐環(huán)節(jié)，學生們熱情高漲，紛紛主動請纓參與角色扮演。經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)，同學們逐漸掌握了舞臺走位、表情管理等表演技巧，完成了《詞劍爭鳴》的演繹。
圖為實踐隊成員與學生們進行劇本解讀。許喬婧攝。
此次閩南師范大學文學院實踐隊于漳浦民族華僑中學開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動，活動內(nèi)容涵蓋普通話培訓、溯經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典以及演經(jīng)典等多元形式，著力提升學生語言能力和文化素養(yǎng)。實踐隊通過專業(yè)教學與沉浸式體驗相結(jié)合的模式，引導(dǎo)學生在掌握文化技藝的過程中增強文化自信。實踐隊表示，未來將持續(xù)探索創(chuàng)新教學方式，為傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量。
