（通訊員：廖悅良）
　　
　　為響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及廣東“百千萬工程”號(hào)召，深化大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐成效，7月16日上午，佛山大學(xué)人文學(xué)院薪火之隊(duì)走進(jìn)肇慶香山村，針對(duì)義教夏令營結(jié)營后部分兒童對(duì)新環(huán)境適應(yīng)不足的問題開展家訪活動(dòng)以精準(zhǔn)服務(wù)助力鄉(xiāng)村教育。
　　
　　香山村作為肇慶鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)區(qū)域，面臨青壯年外出務(wù)工帶來的留守兒童教育銜接挑戰(zhàn)。“夏令營結(jié)束后，不少孩子對(duì)接下來的課程有些迷茫，家長也擔(dān)心適應(yīng)問題。”香山村村支書坦言，如何讓孩子們平穩(wěn)過渡、持續(xù)成長，是村民關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題。
　　
　　薪火之隊(duì)以8天義教實(shí)踐為基礎(chǔ)，聚焦“天性好玩、性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)積極”等不同類型兒童，制定個(gè)性化家訪方案。當(dāng)天，隊(duì)員們在居委會(huì)與塘尾村村長——一位即將升入三年級(jí)的留守兒童奶奶深入交流。據(jù)了解，孩子父母長期在外務(wù)工，由祖輩照料，由于較少得到爸媽的疼愛，性格里藏著對(duì)關(guān)注的渴望。他雖興趣愛好較少，但性格開朗、人緣佳，在家聽話且能合理控制玩手機(jī)時(shí)間，不過在課堂上比較調(diào)皮好動(dòng)，常常通過這樣的舉動(dòng)吸引老師和同學(xué)的注意。“自從參加夏令營，娃現(xiàn)在更肯聽我們的話了。”奶奶笑著說，隊(duì)員們不僅分享了孩子在課堂上的表現(xiàn)，還建議多與孩子溝通未來期待——比如奶奶希望孩子“開開心心、健健康康，將來能當(dāng)兵”的心愿，可轉(zhuǎn)化為日常激勵(lì)的動(dòng)力。
　　
　　此次家訪創(chuàng)新采用“觀察記錄+成長建議+情感聯(lián)結(jié)”模式，既延續(xù)了義教期間的陪伴溫度，又為后續(xù)課程銜接提供了一手資料。“大學(xué)生們像自家孩子一樣親切，不光教知識(shí)，更懂娃的心。”奶奶的感慨道出了村民心聲。
　　
　　薪火之隊(duì)隊(duì)長表示：“鄉(xiāng)村振興，教育先行。我們用腳步丈量鄉(xiāng)土，用真心傾聽需求，就是想讓青春力量扎根基層，讓每個(gè)孩子都能在關(guān)愛中平穩(wěn)成長。”接下來，團(tuán)隊(duì)將與香山村建立長期聯(lián)系，持續(xù)關(guān)注兒童成長。此次行動(dòng)既是佛山大學(xué)落實(shí)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐要求的具體實(shí)踐，更是廣東“百千萬工程”中高校服務(wù)鄉(xiāng)村教育的鮮活注腳，以青春之力為鄉(xiāng)村孩子的成長之路添磚加瓦。