滁州學(xué)院化工學(xué)院開展系列少兒科學(xué)實踐活動點燃科學(xué)探索熱情

來源:大學(xué)校導(dǎo)網(wǎng)

　　為激發(fā)少兒科學(xué)興趣，傳承滁州籍院士科學(xué)精神，近期，滁州學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院（以下簡稱“化工學(xué)院”）聯(lián)合滁州市圖書館、遵陽書苑，接連開展兩場少兒科學(xué)實踐活動，為20余名7-10歲小學(xué)生打造趣味科學(xué)探索之旅，讓少兒在實踐中感受科學(xué)魅力，播撒科學(xué)種子。
　　在遵陽書苑開展的“小手搖出大能量——少兒手搖發(fā)電機探秘實踐活動”中，活動伊始，工作人員在書苑入口為到場學(xué)生分發(fā)滁州籍院士（陸元九、王錫凡、湯廣福等）科學(xué)精神與事跡宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生有序就座，迅速營造出濃厚科學(xué)氛圍。知識宣講環(huán)節(jié)，借助PPT展示與趣味故事分享，工作人員以通俗易懂語言，講述院士們科學(xué)探索歷程，從科研路上的艱辛努力，到取得的輝煌成就，讓學(xué)生們初步了解科研工作，在幼小心靈播撒下科學(xué)種子。

　　圖為滁州學(xué)院大學(xué)學(xué)子與小學(xué)生拼裝手搖發(fā)電機張艷攝
　　科學(xué)實踐階段，20名學(xué)生分組開展手搖發(fā)電機小實驗，每組配備專門指導(dǎo)人員。指導(dǎo)人員細(xì)致講解發(fā)電原理，示范操作流程，學(xué)生們積極動手嘗試，在導(dǎo)線連接、部件組裝、手搖發(fā)電體驗中，交流想法、分享心得。當(dāng)親手搖出電流，讓小燈泡亮起時，孩子們興奮不已，真切感受“搖出能量”的樂趣，親身體驗科學(xué)魅力�；顒邮瘴�，工作人員總結(jié)內(nèi)容，強調(diào)院士科學(xué)精神可貴，鼓勵學(xué)生保持科學(xué)好奇與探索熱情，隨后引導(dǎo)學(xué)生有序離場。
　　在滁州市圖書館成人部多功能廳內(nèi)，化工學(xué)院聯(lián)合開展的“童夢啟航·懸浮探秘——少兒空氣懸浮球科學(xué)探索實踐活動”接力登場。實踐小分隊成員先向20名參與小學(xué)生分發(fā)滁州籍院士宣傳海報，引導(dǎo)有序就座。宣講環(huán)節(jié)，通過PPT展示與故事分享，生動講述陸元九、王錫凡、湯廣福等院士科研事跡，用通俗語言闡釋“執(zhí)著鉆研、追求真理”科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的向往，不少孩子聽完故事后，眼中滿是對科學(xué)探索的憧憬。

　　圖為小學(xué)生拼裝懸浮球周紫怡攝
　　手工實踐環(huán)節(jié)成為活動高潮。實踐小分隊成員結(jié)合空氣懸浮球的聚合物球體、風(fēng)機氣流裝置及電子控制組件，生動解析伯努利原理中“流速越大壓強越小”的托舉機制。小學(xué)生們化身“小小科學(xué)家”，按步驟完成電路接駁、板材拼接、透明管安裝等操作。當(dāng)泡沫球在氣流中穩(wěn)定懸浮，實踐成員以“科研探索如懸浮球平衡需反復(fù)調(diào)試”作比喻，引導(dǎo)大家理解流體力學(xué)原理，體會科學(xué)探索中“不斷嘗試、追求精準(zhǔn)”的共通性�，F(xiàn)場互動頻繁，孩子們遇到問題積極提問，成功讓懸浮球穩(wěn)定懸浮后歡呼雀躍，氛圍熱烈。
　　兩場活動雖形式不同，但均將知識宣講與實踐操作深度融合。無論是手搖發(fā)電機探秘，還是空氣懸浮球?qū)嵺`，都讓少兒在趣味實驗中走近科學(xué)，既傳播滁州院士科學(xué)精神，又助力培養(yǎng)少兒科學(xué)思維與探索精神，為少兒科普教育注入活力，也展現(xiàn)出滁州學(xué)院化工學(xué)院在科普育人、傳承科學(xué)精神方面的積極作為。