2025年7月13日下午，成都信息工程大學(xué)軟件工程學(xué)院“青衿護(hù)新”三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)志愿者踏入德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)德新鎮(zhèn)文化綜合服務(wù)站開(kāi)啟了一場(chǎng)竹編非遺文化研學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)踐，讓志愿者深入領(lǐng)略竹編的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的意識(shí)。
　　竹編，作為我國(guó)富有匠心的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早可追溯至新石器時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐步成熟，到漢唐時(shí)期趨于興盛，廣泛應(yīng)用于生活器具與工藝裝飾，成為中華傳統(tǒng)文化的珍貴載體。
　　德新鎮(zhèn)長(zhǎng)期致力于竹編非遺的傳承與推廣，此前曾在鎮(zhèn)內(nèi)舉辦“竹韻童心”校園竹編作品展，匯集了當(dāng)?shù)刂行�學(xué)學(xué)生的百余件竹編作品，涵蓋竹編筆筒、竹編掛飾等實(shí)用與裝飾兼具的物件，不僅展現(xiàn)了竹編技藝在青少年中的傳承活力，也為當(dāng)?shù)匚幕�生活增添了�?dú)特韻味。
　　這次青衿護(hù)新隊(duì)的志愿者來(lái)到德新鎮(zhèn)，竹編老師從竹編歷史背景和編織技法向志愿者進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，老師重點(diǎn)教授了竹編的基礎(chǔ)技巧以及竹編工藝扇的詳細(xì)編織步驟。對(duì)于竹編風(fēng)鈴的制作，除了講解一些小技巧外，更多地鼓勵(lì)志愿者們自主探索學(xué)習(xí)。在老師的耐心指導(dǎo)下，志愿者們對(duì)竹編工藝有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，也了解到竹編在當(dāng)?shù)仉m沒(méi)有復(fù)雜的傳承體系，卻以這種貼近生活的方式，在校園和社區(qū)中默默傳承，為鄉(xiāng)村文化注入著生機(jī)與活力。
                                  　　這看似簡(jiǎn)單的竹編，在編織過(guò)程中，志愿者們卻屢屢遭遇難題。有時(shí)編錯(cuò)了位置，整個(gè)紋路就會(huì)錯(cuò)亂；有時(shí)拼湊不緊湊，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，這讓志愿者們深切體會(huì)到竹編工藝的精細(xì)與不易，也明白每一件精美竹編作品背后都凝聚著匠人的耐心與專(zhuān)注。編織過(guò)程中，大家邊做邊交流，分享著各自的經(jīng)驗(yàn)，遇到困難時(shí)相互提醒、出謀劃策。編制完成后，大家紛紛展示自己的成果，工藝扇造型各異，風(fēng)鈴小巧精致，雖然算不上完美，卻都是大家用心制作的成果，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著志愿者們滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感與歡聲笑語(yǔ)。 　　此次竹編非遺文化研學(xué)活動(dòng)，讓志愿者們?cè)谟H身體驗(yàn)中真切感受到了竹編工藝的獨(dú)特魅力，也深刻理解了傳承這門(mén)古老技藝的重要意義。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，大家不僅鍛煉了耐心與專(zhuān)注力，更體會(huì)到了傳統(tǒng)手工藝中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。相信這份對(duì)非遺文化的熱愛(ài)與感悟，會(huì)激勵(lì)著青年志愿者們?cè)谖磥?lái)更加積極地參與到傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承中，讓古老的竹編技藝在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩。