為在孩子們心中播撒愛黨愛國(guó)的種子，讓紅色基因融入童年成長(zhǎng)軌跡，引領(lǐng)童心向黨蔚然成風(fēng)，同時(shí)在實(shí)踐中錘煉大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)。7月10日至14日，薪火童心“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)汛岢绬⒊蹋几俺啥际旋埲A區(qū)龍泉街道綜合性文化服務(wù)中心，開展“乘風(fēng)破浪，童心向黨”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)以“做紅色基因的傳承人、童心向黨的引路人、青春筑夢(mèng)的同行人”為使命，開啟了一場(chǎng)浸潤(rùn)紅色精神、守護(hù)童真夢(mèng)想的實(shí)踐之行。
薪火童心“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)籌備進(jìn)行時(shí) 7月4日，為扎實(shí)推進(jìn)本次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，劉蘊(yùn)瑤、蔣鑫兩位指導(dǎo)老師召開行前專題會(huì)議，針對(duì)實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)與具體注意事項(xiàng)展開細(xì)致部署。會(huì)上，劉蘊(yùn)瑤建議同學(xué)們聚焦本次“童心向黨”的實(shí)踐內(nèi)容，多觀察紅色教育的落地效果、多思考童心培育的有效路徑，不斷在實(shí)踐中提煉問題、在學(xué)習(xí)中尋找答案，再將理論思考反哺到實(shí)踐優(yōu)化中，真正實(shí)現(xiàn)“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化”。蔣鑫則提醒團(tuán)隊(duì)成員要以此次實(shí)踐為契機(jī)，將理論所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)基層的實(shí)際行動(dòng)，以青春力量傳承紅色基因，用真情實(shí)感陪伴童心成長(zhǎng)，在實(shí)踐中踐行青年擔(dān)當(dāng)、錘煉過硬本領(lǐng)，讓紅色教育真正入腦入心。
趣味游戲添彩，“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)升溫
圖為做小游戲及孩子們聊英雄人物。唐文杰供圖
7月10日，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“炸碉堡——傳承紅色精神”活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)以解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期董存瑞舍身炸碉堡的英雄事跡為藍(lán)本，讓紅色精神在趣味互動(dòng)中浸潤(rùn)童心。活動(dòng)開始前，團(tuán)隊(duì)成員向孩子們深情講述了這段歷史，著重詮釋了董存瑞同志舍生取義的革命忠誠(chéng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧藕蜑槊褡褰夥攀聵I(yè)不惜犧牲的崇高精神。
活動(dòng)中，每位小朋友領(lǐng)到三顆象征勇氣的“炸藥包”，瞄準(zhǔn)模擬碉堡的目標(biāo)區(qū)域投擲。孩子們眼神專注，手臂用力，每一次投擲都像是在向英雄致敬。當(dāng)“炸藥包”成功投入“碉堡”時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)便響起一陣歡呼，那是孩子們?cè)谟米约旱姆绞礁惺軇倮南矏偅苍谛闹星那姆N下了對(duì)英雄的崇敬。
活動(dòng)后，一位小朋友認(rèn)真地說(shuō)：“董存瑞叔叔太勇敢了，他為了大家犧牲了自己，我以后也要像他一樣，做一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?rdquo;另一位孩子則向團(tuán)隊(duì)成員說(shuō)：“原來(lái)我們現(xiàn)在的幸福生活是這么多英雄用生命換來(lái)的，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的付出。”孩子們質(zhì)樸的話語(yǔ)，正是紅色精神在童真心靈中生根發(fā)芽的最好證明，也讓實(shí)踐團(tuán)隊(duì)更加堅(jiān)定了以生動(dòng)形式傳承紅色基因的初心。
紅色歌聲潤(rùn)童心，愛國(guó)種子悄悄種 
圖為孩子們唱紅歌、爭(zhēng)先搶答問題、隊(duì)員為其系紅領(lǐng)巾及孩子們認(rèn)真狀態(tài)。唐文杰供圖
每日的紅歌學(xué)唱環(huán)節(jié)，成為孩子們最期待的“音樂課堂”。實(shí)踐隊(duì)員與孩子并肩，逐句教唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，講解歌詞里的時(shí)代故事——“共產(chǎn)黨指給了人民解放的道路，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向光明”。孩子們專注投入，用稚嫩歌聲抒發(fā)對(duì)黨的崇敬，紅色基因順著音符流淌，在童聲里扎根生長(zhǎng)，音樂成為連接童心與信仰的溫暖橋梁，搭建起愛國(guó)教育的溫暖課堂。
黨史課堂：讓歷史照進(jìn)童心 隊(duì)伍精心打造“趣味黨史課堂”，用動(dòng)畫片段、手繪漫畫搭配生動(dòng)講述，將“五四運(yùn)動(dòng)的吶喊”“少年英雄王小二”等故事講得繪聲繪色，讓孩子們?cè)?ldquo;聽故事”中走進(jìn)波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河。隨后進(jìn)行黨史知識(shí)競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了孩子們的熱情：“新中國(guó)成立是哪一年？”“雷鋒叔叔的口頭禪是什么？”孩子們踴躍舉手，積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。在一問一答間，黨史知識(shí)化作一顆顆種子，悄悄落進(jìn)童心土壤。
紅領(lǐng)巾儀式：種下少先隊(duì)員的信仰 活動(dòng)中最莊嚴(yán)的一幕，是為孩子們佩戴紅領(lǐng)巾。隊(duì)員們手捧鮮紅的紅領(lǐng)巾，鄭重地為孩子們系在頸間，一遍遍示范正確的佩戴方法。“紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是用烈士的鮮血染紅的，戴上它，就要像少先隊(duì)員那樣，愛祖國(guó)、愛人民，時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”這并非簡(jiǎn)單的紅領(lǐng)巾佩戴，更是一場(chǎng)深刻的信仰啟蒙——隊(duì)員們輕聲講解少先隊(duì)“誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”的作風(fēng)，告訴孩子們“紅領(lǐng)巾是榮耀，更是責(zé)任”，讓“少先隊(duì)員”的身份認(rèn)知與“為人民服務(wù)”的初心，在他們心中埋下種子。
童心向黨，創(chuàng)意手作筑夢(mèng)
圖為孩子們制作黏土黨徽過程及成品。唐文杰供圖
7月14日，指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)孩子們以粘土為媒介，親手制作黨徽，用指尖藝術(shù)傳遞愛黨情懷。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員詳細(xì)講解黨徽的構(gòu)成與象征意義，從鐮刀錘頭的造型到紅色底色的內(nèi)涵，讓孩子們深刻感悟黨的光輝歷史。孩子們專注投入，揉、捏、搓、貼，將紅色粘土塑造成莊嚴(yán)的黨徽形狀。盡管手法稚嫩，卻飽含對(duì)黨的崇敬與熱愛。一枚枚粘土黨徽，不僅是藝術(shù)創(chuàng)作的成果，更是孩子們心中紅色種子的萌芽。此次活動(dòng)以寓教于樂的形式，在孩子們心中厚植愛國(guó)愛黨情懷，讓紅色基因代代相傳。
圖為活動(dòng)結(jié)束孩子們與團(tuán)隊(duì)成員合影留念。唐文杰供圖
隨著孩子們飽含深情的粘土黨徽作品完成，“乘風(fēng)破浪，童心向黨”三下鄉(xiāng)活動(dòng)在學(xué)校濃郁的紅色教育氛圍與科研項(xiàng)目的有力支撐下圓滿落幕，收獲豐碩成果。這場(chǎng)以青春為筆、以紅色為墨的實(shí)踐之旅，不僅傳遞了知識(shí)，更引發(fā)了精神的共鳴。一系列精心設(shè)計(jì)的紅色教育活動(dòng)，將紅色基因深植青少年心田，讓愛國(guó)情懷蓬勃生長(zhǎng)。
本次活動(dòng)是四川旅游學(xué)院深入貫徹落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，聚焦立德樹人根本任務(wù)，將黨的理論融入育人實(shí)踐的生動(dòng)寫照。未來(lái)，他們將持續(xù)以黨代會(huì)精神為行動(dòng)坐標(biāo)，依托指導(dǎo)教師劉蘊(yùn)瑤主研的教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目《紅色旅游的精神內(nèi)化機(jī)制及對(duì)精神文明現(xiàn)代化的推動(dòng)作用研究》，將課題中的紅色文化精神內(nèi)化理論模型，轉(zhuǎn)化為更多“童心向黨”式的實(shí)踐活動(dòng)框架，推動(dòng)科研成果從理論走向社會(huì)實(shí)效。他們將以更有溫度、更具深度的實(shí)踐，讓紅色精神薪火相傳，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)更大力量！
