為挖掘長(zhǎng)壽文化內(nèi)涵、傳承紅色革命基因、探尋大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，7月5日至7日，南寧理工學(xué)院“紅壤壽鄉(xiāng)·青衿黔行”實(shí)踐隊(duì)赴河池市巴馬瑤族自治縣，開(kāi)展為期三天的暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，在文化、紅色教育、校地協(xié)作及產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域深度探索。
 
7月5日中午，實(shí)踐隊(duì)抵達(dá)巴馬后，首站走進(jìn)長(zhǎng)壽博物館。通過(guò)文物陳列與圖文展板，隊(duì)員們系統(tǒng)了解長(zhǎng)壽文化的歷史淵源與當(dāng)代價(jià)值，深刻感受到“長(zhǎng)壽文化是人與自然和諧共生的生活哲學(xué)”，其已從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)升華為區(qū)域發(fā)展的精神內(nèi)核。
  隨后，實(shí)踐隊(duì)前往西山鄉(xiāng)革命歷史紀(jì)念館。作為右江革命根據(jù)地重要組成部分，這里有著“廣西的小延安”之稱(chēng)。泛黃的照片、銹跡斑斑的武器，以及響應(yīng)百色起義、群眾堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、瑤族同胞支援紅軍等故事，生動(dòng)再現(xiàn)了巴馬人民“不怕?tīng)奚�、團(tuán)結(jié)奮斗”的革命精神。
 
圖為團(tuán)隊(duì)成員在西山革命紀(jì)念館聽(tīng)講解員講解巴馬文化 通訊員 張明巧 攝
 
 
當(dāng)日下午，實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)巴馬民族師范學(xué)校，參觀校史館與麒麟山文學(xué)館，并圍繞“校校協(xié)作、資源共享、人才共育”座談。該校“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的校訓(xùn)彰顯深耕民族教育的初心。隊(duì)員們提出，可通過(guò)聯(lián)合征文、采風(fēng)等活動(dòng)，加深青年對(duì)民族文化的理解，為教育協(xié)作注入人文溫度。
 
圖為團(tuán)隊(duì)成員在河池市巴馬民族師范學(xué)校門(mén)前合影留念 通訊員 張明巧 攝
 
 
7月6日清晨，實(shí)踐隊(duì)聚焦旅居康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，前往甲篆鎮(zhèn)坡月村。作為大健康產(chǎn)業(yè)核心區(qū)，這里依托百魔洞資源形成特色旅居經(jīng)濟(jì)。隊(duì)員們走訪百魔洞養(yǎng)生旅居地與世紀(jì)養(yǎng)生園，考察康養(yǎng)設(shè)施、特色服務(wù)及“候鳥(niǎo)人”文化社群，了解到產(chǎn)業(yè)正從“單一住宿”向“全鏈條健康管理”轉(zhuǎn)型，但面臨專(zhuān)業(yè)人才短缺、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化不足等挑戰(zhàn)。
 
圖為團(tuán)隊(duì)成員及帶隊(duì)老師在世紀(jì)養(yǎng)生園合影留 通訊員 張明巧 攝
 
當(dāng)日下午，實(shí)踐隊(duì)調(diào)研賜福湖國(guó)家旅游度假區(qū)，探尋“文旅+康養(yǎng)”融合路徑。度假區(qū)以“保護(hù)優(yōu)先、適度開(kāi)發(fā)”為原則，劃分生態(tài)保育、文化體驗(yàn)、康養(yǎng)度假等板塊，保留原始風(fēng)貌的同時(shí)，融入長(zhǎng)壽養(yǎng)生、民族節(jié)慶等內(nèi)容，成為文旅融合示范窗口。
 
三天實(shí)踐中，隊(duì)員們記錄了長(zhǎng)壽文化傳承、紅色精神回響，梳理了大健康產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)，形成多項(xiàng)有價(jià)值的調(diào)研成果，在服務(wù)地方發(fā)展中書(shū)寫(xiě)了青年擔(dān)當(dāng)。
 
（通訊員：歐敏 指導(dǎo)老師：姚順良 申鈺漢 梁愛(ài)想）