�。ㄍㄓ崋T 張秀文）為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，推動(dòng)紅色教育進(jìn)校園，7月21日，武昌理工學(xué)院“啟元計(jì)劃”星火志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)崇陽(yáng)縣桃溪社區(qū)，面向五年級(jí)兒童開(kāi)展了一堂寓教于樂(lè)的“兩彈一星”精神體驗(yàn)課�；顒�(dòng)以“黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)核工業(yè)”為主線，將厚重的歷史轉(zhuǎn)化為孩子們能聽(tīng)懂、能看見(jiàn)、能觸摸的體驗(yàn)，用科學(xué)先輩的奮斗精神點(diǎn)亮求知目光，在動(dòng)手實(shí)踐中傳承這份珍貴的民族精神財(cái)富。
�。ㄅ臄z者：張秀文）
時(shí)光為經(jīng)，精神為緯。主講老師梁曦月播放中國(guó)核工業(yè)歷史影像，并展示算盤模型。屏幕上，1964年羅布泊上空升起的蘑菇云，將那段“紙筆+算盤”鑄就的科研傳奇生動(dòng)再現(xiàn)。從用算盤計(jì)算核數(shù)據(jù)的艱苦歲月，到自主設(shè)計(jì)“華龍一號(hào)”的輝煌成就，中國(guó)核工業(yè)的奮斗史在孩子們面前徐徐展開(kāi)。“華龍一號(hào)”第三代核電技術(shù)模型的展現(xiàn)，向孩子們生動(dòng)詮釋了新時(shí)代中國(guó)核工業(yè)從技術(shù)引進(jìn)到自主創(chuàng)新、從跟跑到領(lǐng)跑的歷史性跨越。
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在“時(shí)空信箱”特別環(huán)節(jié)中，隊(duì)員王子博用沉浸式的情景演繹，帶孩子們走進(jìn)那段激情燃燒的歲月。隊(duì)員王子博還原歷史場(chǎng)景，以“錢三強(qiáng)院士”的身份走進(jìn)課堂。吳雨欣問(wèn)道：“那個(gè)時(shí)候，您會(huì)不會(huì)害怕失�。�”“錢院士”回答道：“當(dāng)然會(huì)怕。但我們更怕的是國(guó)家落后。”歷史的回響與未來(lái)的期許在問(wèn)答互動(dòng)中傳承，老一輩科學(xué)家的精神火炬正通過(guò)這樣的問(wèn)答接力，悄然傳遞到新一代的心田。
�。ㄅ臄z者：張秀文）
活動(dòng)結(jié)束后，記者采訪到隊(duì)長(zhǎng)鐘華吉，他說(shuō)道：“當(dāng)前國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，核能技術(shù)已成為大國(guó)戰(zhàn)略博弈的關(guān)鍵領(lǐng)域。我們希望讓孩子們明白，‘兩彈一星’精神不僅是歷史豐碑，更是新時(shí)代青少年直面難題的精神武器。”
啟智潤(rùn)心，開(kāi)元篤行。“啟元計(jì)劃”星火志愿服務(wù)隊(duì)以核工業(yè)精神為火炬，在青春實(shí)踐中既做先輩故事的講述者，也做強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的接力者，更奮發(fā)成為新時(shí)代的答卷人。未來(lái)，星火志愿服務(wù)隊(duì)將持續(xù)打造“三融合”特色模式：將專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)服務(wù)相融合，將科技創(chuàng)新與紅色教育相融合，將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家需求相融合，讓“兩彈一星”精神在通城沃土上薪火相傳，為從‘算盤'到‘華龍'的科技長(zhǎng)征培育更多接班人。
