畬鄉(xiāng)童聲遇上AI畫筆：一場00后發(fā)起的鄉(xiāng)村文藝復(fù)興
　　
　　為深入貫徹落實習(xí)近平總書記“以文化人、以文興業(yè)”的重要論述和關(guān)于語言文字的重要指示精神，7月5日至8日，閩南師范大學(xué)文學(xué)院“經(jīng)典潤畬鄉(xiāng)，語言助振興”社會實踐隊深入漳州市詔安縣美營小學(xué)，以普通話為文化紐帶、經(jīng)典文化為精神根基、數(shù)字技術(shù)為創(chuàng)新羽翼，開展了“童心繪鄉(xiāng)韻，AI譜新篇”——學(xué)生詩作AI二創(chuàng)計劃的創(chuàng)新調(diào)研，為美營村文化的傳承與傳播注入新活力。
　　
　　詩韻啟航：筆繪家鄉(xiāng)千重韻
　　實踐隊聯(lián)動美營小學(xué)發(fā)起“我愛家鄉(xiāng)”現(xiàn)代詩征集活動。在活動初始階段，實踐隊隊員走進校園，化身文化使者，以“我愛家鄉(xiāng)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生們用純真的心靈感受家鄉(xiāng)風(fēng)土人情與特色文化，用現(xiàn)代詩描繪心中的家鄉(xiāng)畫卷。孩子們熱情高漲，紛紛拿起筆，將對家鄉(xiāng)的熱愛傾注于字里行間，一首首充滿童真與深情的詩歌躍然紙上。
　　 　　AI賦能：詩畫交響繪新篇
　　為了讓詩歌創(chuàng)作更具魅力與傳播力，實踐隊精心策劃了“AI創(chuàng)想空間”環(huán)節(jié)。實踐隊成員生動形象地向?qū)W生們介紹AI概念，指導(dǎo)學(xué)生運用AI軟件對原創(chuàng)詩作進行二次創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，隨機邀請學(xué)生分享、解讀自己的原創(chuàng)詩作，現(xiàn)場使用AI工具對詩歌進行潤色優(yōu)化，讓文字更加生動優(yōu)美。
　　
       圖為實踐隊成員向?qū)W生介紹AI。 陳思鈺攝

　　最引人注目的是利用“豆包”等AI平臺，根據(jù)詩意即時生成匹配的圖片與音樂。原本抽象的文字意境瞬間轉(zhuǎn)化為一場視聽盛宴，真正實現(xiàn)了“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)效果。這一創(chuàng)新實踐讓學(xué)生們親身感受到科技與文學(xué)融合的獨特魅力，激發(fā)了他們對詩歌創(chuàng)作和科技應(yīng)用的濃厚興趣。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們普遍對AI輔助創(chuàng)作表現(xiàn)出極大熱情，認(rèn)為科技讓詩歌表達(dá)更生動、傳播更廣泛。
　　
       圖為實踐隊成員利用AI軟件將學(xué)生創(chuàng)作的詩歌轉(zhuǎn)化成圖片。 陳思鈺攝

　　未來遠(yuǎn)航：思辨篤行續(xù)華章
　　然而，活動也暴露出一些問題。部分學(xué)生對技術(shù)工具掌握不足，創(chuàng)意與科技融合能力有待提升。針對這些問題，實踐隊表示，未來將持續(xù)探索“人文+科技”的教學(xué)模式，開展更多相關(guān)培訓(xùn)與活動，助力學(xué)生在傳承鄉(xiāng)韻中創(chuàng)新表達(dá)，為鄉(xiāng)村文化振興培育新生力量。
　　
       圖為學(xué)生與自己創(chuàng)作的詩歌的合影。 陳思鈺攝

　　鄉(xiāng)村是文化的沃土，青少年是文化傳承的未來。此次“童心繪鄉(xiāng)韻，AI譜新篇”——學(xué)生詩作AI二創(chuàng)計劃的創(chuàng)新實踐，不僅激發(fā)了美營小學(xué)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，更通過AI技術(shù)為傳統(tǒng)詩歌創(chuàng)作注入新活力。閩南師范大學(xué)文學(xué)院實踐隊將繼續(xù)秉持初心，以實際行動為鄉(xiāng)村文化振興貢獻(xiàn)智慧與力量，讓經(jīng)典文化在新時代綻放更加絢爛的光彩。