畬鄉(xiāng)童聲遇上AI畫筆:一場00后發(fā)起的鄉(xiāng)村文藝復(fù)興
為深入貫徹落實習(xí)近平總書記“以文化人、以文興業(yè)”的重要論述和關(guān)于語言文字的重要指示精神,7月5日至8日,閩南師范大學(xué)文學(xué)院“經(jīng)典潤畬鄉(xiāng),語言助振興”社會實踐隊深入漳州市詔安縣美營小學(xué),以普通話為文化紐帶、經(jīng)典文化為精神根基、數(shù)字技術(shù)為創(chuàng)新羽翼,開展了“童心繪鄉(xiāng)韻,AI譜新篇”——學(xué)生詩作AI二創(chuàng)計劃的創(chuàng)新調(diào)研,為美營村文化的傳承與傳播注入新活力。
詩韻啟航:筆繪家鄉(xiāng)千重韻
實踐隊聯(lián)動美營小學(xué)發(fā)起“我愛家鄉(xiāng)”現(xiàn)代詩征集活動。在活動初始階段,實踐隊隊員走進校園,化身文化使者,以“我愛家鄉(xiāng)”為主題,引導(dǎo)學(xué)生們用純真的心靈感受家鄉(xiāng)風(fēng)土人情與特色文化,用現(xiàn)代詩描繪心中的家鄉(xiāng)畫卷。孩子們熱情高漲,紛紛拿起筆,將對家鄉(xiāng)的熱愛傾注于字里行間,一首首充滿童真與深情的詩歌躍然紙上。
圖為學(xué)生以“我愛家鄉(xiāng)”為主題進行詩歌創(chuàng)作。 陳思鈺攝
AI賦能:詩畫交響繪新篇
為了讓詩歌創(chuàng)作更具魅力與傳播力,實踐隊精心策劃了“AI創(chuàng)想空間”環(huán)節(jié)。實踐隊成員生動形象地向?qū)W生們介紹AI概念,指導(dǎo)學(xué)生運用AI軟件對原創(chuàng)詩作進行二次創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中,隨機邀請學(xué)生分享、解讀自己的原創(chuàng)詩作,現(xiàn)場使用AI工具對詩歌進行潤色優(yōu)化,讓文字更加生動優(yōu)美。

圖為實踐隊成員向?qū)W生介紹AI。 陳思鈺攝
最引人注目的是利用“豆包”等AI平臺,根據(jù)詩意即時生成匹配的圖片與音樂。原本抽象的文字意境瞬間轉(zhuǎn)化為一場視聽盛宴,真正實現(xiàn)了“詩中有畫,畫中有詩”的藝術(shù)效果。這一創(chuàng)新實踐讓學(xué)生們親身感受到科技與文學(xué)融合的獨特魅力,激發(fā)了他們對詩歌創(chuàng)作和科技應(yīng)用的濃厚興趣。調(diào)研發(fā)現(xiàn),學(xué)生們普遍對AI輔助創(chuàng)作表現(xiàn)出極大熱情,認(rèn)為科技讓詩歌表達(dá)更生動、傳播更廣泛。

圖為實踐隊成員利用AI軟件將學(xué)生創(chuàng)作的詩歌轉(zhuǎn)化成圖片。 陳思鈺攝
未來遠(yuǎn)航:思辨篤行續(xù)華章
然而,活動也暴露出一些問題。部分學(xué)生對技術(shù)工具掌握不足,創(chuàng)意與科技融合能力有待提升。針對這些問題,實踐隊表示,未來將持續(xù)探索“人文+科技”的教學(xué)模式,開展更多相關(guān)培訓(xùn)與活動,助力學(xué)生在傳承鄉(xiāng)韻中創(chuàng)新表達(dá),為鄉(xiāng)村文化振興培育新生力量。

圖為學(xué)生與自己創(chuàng)作的詩歌的合影。 陳思鈺攝
鄉(xiāng)村是文化的沃土,青少年是文化傳承的未來。此次“童心繪鄉(xiāng)韻,AI譜新篇”——學(xué)生詩作AI二創(chuàng)計劃的創(chuàng)新實踐,不僅激發(fā)了美營小學(xué)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,更通過AI技術(shù)為傳統(tǒng)詩歌創(chuàng)作注入新活力。閩南師范大學(xué)文學(xué)院實踐隊將繼續(xù)秉持初心,以實際行動為鄉(xiāng)村文化振興貢獻(xiàn)智慧與力量,讓經(jīng)典文化在新時代綻放更加絢爛的光彩。