“籽籽同行”突擊隊在清遠三水瑤族鄉(xiāng)開展的教育幫扶工作，此項工作作為響應國家民族地區(qū)教育扶持政策的具體實踐，以民族團結教育和資助政策解讀為核心，通過系統(tǒng)性教育支持，有利促進民族文化交流，為瑤族學子成長發(fā)展注入強勁動力。目前，突擊隊的工作已獲得當?shù)亟逃块T和學校的大力支持，形成了獨具特色的教育幫扶模式。
聚焦兩大核心領域 構建全方位教育支持體系
“籽籽同行”突擊隊的教育幫扶工作精準圍繞民族團結教育與教育資助政策解讀兩大核心領域展開，二者相互融合、協(xié)同發(fā)力，構建起兼具思想引導與實際支持的特色教育模式，全方位助力瑤族學子成長成才。
圖為老師用瑤族文化做引入+“籽籽同行”突擊隊攝
在民族團結教育方面，突擊隊精心設計系統(tǒng)性課程，內(nèi)容涵蓋民族歷史、文化藝術、傳統(tǒng)習俗等多個維度，通過多樣化教學活動，幫助學生深入了解各民族的歷史文化和傳統(tǒng)習俗。此舉不僅豐富了學生的文化知識儲備，更有效培養(yǎng)了他們的民族團結意識與跨文化交流能力，促進學生深刻理解中華民族多元一體格局。
教育資助政策解讀作為另一項核心工作，突擊隊通過多種渠道向?qū)W生及家長宣傳國家及地方的教育資助政策，詳細解讀從學前教育到高等教育各階段的資助措施，包括政策覆蓋范圍、申請條件、辦理流程等實用信息，希望借助此次機會讓少數(shù)民族學生能夠應知盡知，充分借助國家政策支持，減輕家庭經(jīng)濟負擔，順利完成學業(yè)。
創(chuàng)新“雙軌模式”實現(xiàn)文化教育與政策支持有機融合
“籽籽同行”突擊隊創(chuàng)新采用“文化教育+政策支持”的雙軌模式，將民族團結教育與資助政策解讀進行深度有機結合。既豐富了教育內(nèi)容，又增強了教育的針對性與實效性，讓少數(shù)民族學生在感悟民族文化魅力的同時，切實獲得學業(yè)上的有力支持。
在具體實踐中，突擊隊巧妙將政策解讀融入民族團結教育全過程，通過案例分析、專題講解等形式，使學生在學習民族文化知識的同時，深入了解國家在民族教育領域的政策支持，助力學生將文化認同與國家政策認知緊密結合，進一步增強對國家政策的理解與認同。
圖為老師介紹民族知識+“籽籽同行”突擊隊攝
突擊隊還注重發(fā)揮學生的主體作用，通過組織多種形式的互動活動，促進學生之間的文化交流和政策學習。學生在參與活動的過程中，不僅能夠?qū)W習文化知識，也能相互交流政策信息，形成互助學習的良好氛圍。這種方式有效提升了教育和政策宣傳的效果，使更多學生受益。
錨定長效發(fā)展目標 持續(xù)深化教育幫扶工作
“籽籽同行”突擊隊表示，將繼續(xù)推進在民族地區(qū)的教育幫扶工作，不斷完善工作內(nèi)容和方式，提升教育支持的針對性和實效性。未來，突擊隊將在現(xiàn)有工作基礎上，進一步擴大教育覆蓋面，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，為民族地區(qū)教育發(fā)展提供持久支持。同時，將加強與當?shù)貙W校的合作，推動教育幫扶工作與學校常規(guī)教學深度融合，構建長效機制，確保教育效果持續(xù)顯現(xiàn)。
在工作方式上，突擊隊計劃探索線上線下相結合的教育模式，依托信息技術拓寬教育覆蓋范圍，惠及更多學生。此外，還將加強對教育幫扶效果的跟蹤評估，根據(jù)實際情況動態(tài)優(yōu)化工作方案，不斷提升教育支持質(zhì)量。
圖為老師介紹資助的概念+“籽籽同行”突擊隊攝
“籽籽同行”突擊隊致力于通過持續(xù)努力，為民族地區(qū)培養(yǎng)更多具備民族團結意識、熟悉國家政策、擁有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學生，使其成為推動民族地區(qū)發(fā)展的重要力量，為實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和共同富裕貢獻力量。