近日，閩南師范大學化學化工與環(huán)境學院“智繪鄉(xiāng)村，化韻同行”實踐團積極響應國家“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”號召，懷揣時代使命與青春熱忱，在閩南師范大學附屬官陂中學開展了“科普啟迪·文化浸潤”系列品牌課程。
化學導論：筑夢啟航，銜接未來
上午，實踐團成員以錢學森、錢三強、鄧稼先等科學家的精神為引領，緊扣“科教興國、人才強國”戰(zhàn)略，精心設計化學導論課。課程伊始，成員們針對新高考背景，著力化解同學們對高中化學“繁、難”的畏懼心理。課堂上，“焰色反應”“鋁熱反應”等趣味視頻及“海底巖漿”實驗，將抽象的化學原理生動呈現。課程尾聲的“寫給三年后的自己”環(huán)節(jié)，以時光膠囊形式引導學生將今日所學與個人理想、家國情懷相聯結，悄然播下科技報國的種子。

圖為官陂學子在課堂上認真寫下一段話給三年后的自己。胡冰琳 供圖
葉綠素提取：動手探秘，領悟分離
化學導論課結束后，實踐團成員帶領同學們探究了菠菜葉色素的提取與分離。課堂從“蔬菜為何呈綠色”的日常疑問切入，巧妙復習了過濾、蒸發(fā)等初中知識，并自然引入萃取、蒸餾等高中方法。同學們分組動手操作，進行了研磨、提取、分液、萃取等環(huán)節(jié)，清晰觀察到油水分層且上層顯綠色的現象，直觀理解了萃取原理。通過實踐，同學們不僅掌握了不同分離方法的原理及操作，更深刻感受到了化學的魅力。

圖為官陂學子在課堂上用研杵認真研磨菠菜葉。胡冰琳 供圖
水果電池：趣味探究，啟迪思維
下午，實踐團成員引導同學們利用檸檬、蘋果等常見水果，探究水果電池的形成條件及電流大小的影響因素。課堂上，同學們充分發(fā)揮主動性，圍繞電極材料選擇、水果類型差異、電極插入深度及間距等變量展開深入探究。通過分組實驗、數據記錄與對比分析，大家共同揭示了水果電池的科學奧秘。這不僅是一次化學知識的汲取，更有效鍛煉了動手能力，強化了團隊協作意識，為未來投身科學探索埋下興趣的種子。

圖為實踐團成員引導官陂學子用導線插入水果。胡冰琳 供圖
非遺傳承：守護根脈，堅定自信
水果電池課結束后，實踐團成員為同學們帶來了一堂生動的非遺文化課，深入闡釋非物質文化遺產作為民族文化“根”與“魂”的深刻內涵。課程重點介紹了詔安剪瓷雕、漳州八寶印泥、漳州漆線雕等本土特色非遺項目。在工坊體驗環(huán)節(jié)，同學們在實踐團成員指導下，親手體驗剪瓷雕的基礎制作工藝，零距離感受傳統(tǒng)技藝的匠心魅力。這堂文化實踐課，讓同學們在親近鄉(xiāng)土文化中堅定了文化自信，深切體會到守護民族遺產的重要意義。

圖為官陂學子在課堂上親手拼接碎瓷片。胡冰琳 供圖
科技制作：寓教于樂，知行合一
晚上，實踐團成員以火箭反沖原理為引，指導同學們利用礦泉水瓶、木棍與氣球等日常材料，親手組裝空氣動力小車。在制作過程中，同學們領悟到科技制作并非簡單手工，而是融合理論與實踐的深度科學探究。這種“做中學”的模式，不僅鍛煉了動手能力，更直觀呈現了牛頓第三定律和能量轉化的知識，為培育具備扎實科學素養(yǎng)的新時代創(chuàng)新型人才奠定基礎。
圖為實踐團成員引導官陂學子組裝空氣動力小車。胡冰琳 供圖
 
在此次實踐活動中，閩南師范大學化學化工與環(huán)境學院“智繪鄉(xiāng)村，化韻同行”實踐團以科普教育為犁，文化傳承為種，深耕沃土，用化學反應激發(fā)了鄉(xiāng)村青少年的好奇心與創(chuàng)造力；用科技制作播撒了“新質生產力”的種子；以非遺文化的傳承，增強了文化自信。未來，閩南師范大學化學化工與環(huán)境學院將賡續(xù)前行，不斷深化“科普賦能+文化鑄魂”的實踐模式。讓青春的足跡在服務國家戰(zhàn)略、助力民族復興的壯闊征程上，行穩(wěn)致遠，越走越堅實！（通訊員 張曉穎）