黃土高原的七月，驕陽(yáng)似火，卻擋不住實(shí)踐隊(duì)員的熱情。2025年7月11日，太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院“東征赤焰 薪火石樓”實(shí)踐隊(duì)來(lái)到了《沁園春・雪》的創(chuàng)作地——山西省呂梁市石樓縣。“課本里‘北國(guó)風(fēng)光’的雪景雖未得見(jiàn)，但夏日的黃土高原自有其壯闊，難怪能孕育出那樣豪邁的詩(shī)詞。”隊(duì)員們擦著額頭的汗，望著遠(yuǎn)處起伏的山巒說(shuō)道。
窯洞里的詞稿印記
在留村毛澤東路居地，講解員站在一間土窯洞前，向隊(duì)員們介紹：“1936年2月，正是紅軍東征期間，毛澤東同志在這間窯洞里寫(xiě)下了《沁園春・雪》。雖然現(xiàn)在是夏天，但大家可以想象一下，當(dāng)年雪天里，偉人在此構(gòu)思的場(chǎng)景。”
推開(kāi)木門(mén)，窯洞內(nèi)涼意陣陣，與外面的炎熱形成鮮明對(duì)比。一張陳舊的木桌靠窗擺放，桌上的硯臺(tái)和毛筆靜靜躺著，仿佛還留存著當(dāng)年的氣息。隊(duì)員們走到桌前，仔細(xì)觀察著桌面：“這上面好像有淡淡的劃痕，是不是當(dāng)年修改詞稿時(shí)留下的？”
“確實(shí)有可能，”講解員點(diǎn)頭，“據(jù)記載，毛澤東同志寫(xiě)這首詞時(shí)反復(fù)斟酌，常常在桌上比劃字句。”隊(duì)員們圍在桌旁，指尖輕輕拂過(guò)桌面，仿佛能觸摸到那段歷史的溫度。隊(duì)員們?cè)诠P記本上寫(xiě)道：“夏日的窯洞涼爽宜人，卻依然能感受到當(dāng)年偉人創(chuàng)作時(shí)的熾熱激情，這便是精神的力量。”
圖為實(shí)踐隊(duì)員在留村毛澤東路居地參觀《沁園春・雪》創(chuàng)作時(shí)的窯洞。韓靜供圖
紅土上的詞意追溯
走出窯洞，隊(duì)員們沿著當(dāng)年毛澤東同志觀察地形的小路前行。夏日的黃土高原，溝壑縱橫，雖無(wú)雪景，卻有著別樣的雄渾。“雖然看不到‘千里冰封’，但這綿延的山巒，依然能讓人聯(lián)想到‘原馳蠟象’的氣勢(shì)。”隊(duì)員們舉著相機(jī)，拍下眼前的景象。
講解員指著遠(yuǎn)處的黃河說(shuō)道：“當(dāng)年毛澤東同志寫(xiě)下‘大河上下，頓失滔滔’，如今夏日的黃河水流湍急，又是另一番景象。”隊(duì)員們順著指引望去，黃河在陽(yáng)光下泛著粼粼波光，奔騰向前，與詞中描繪的冬日景象形成奇妙的時(shí)空對(duì)話。
“以前讀詞，總覺(jué)得是對(duì)雪景的贊美，現(xiàn)在才明白，無(wú)論是冬雪還是夏陽(yáng)，這片土地的壯闊始終是不變的底色。”隊(duì)員們蹲下身，抓起一把紅土：“這紅土就像詞里的豪情，厚重而熾熱。”
圖為實(shí)踐隊(duì)員在留村附近山坡上眺望夏日的黃土高原風(fēng)光。毋澤杰供圖
村落里的詞韻傳承
在留村的文化廣場(chǎng)上，幾位村民正伴著音樂(lè)朗誦《沁園春・雪》，聲音洪亮有力。看到實(shí)踐隊(duì)員們，村民們熱情地邀請(qǐng)他們一起參與。
“我們村不管老少，都會(huì)背這首詞，這是咱村的驕傲。”村民劉大爺笑著說(shuō)，“夏天游客多，我們經(jīng)常在這里為大家朗誦，讓更多人了解這首詞和它背后的故事。”隊(duì)員們加入其中，與村民們一同朗誦，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的詞句在廣場(chǎng)上回蕩，充滿了力量。
隊(duì)員們向劉大爺請(qǐng)教：“您覺(jué)得這首詞在今天還有什么意義？”劉大爺想了想，說(shuō)：“它告訴我們，不管是過(guò)去打仗，還是現(xiàn)在搞鄉(xiāng)村振興，都得有那股子豪邁勁兒，敢想敢干。”隊(duì)員們聽(tīng)了，紛紛點(diǎn)頭，深刻體會(huì)到詩(shī)詞傳承的不僅是文字，更是精神。
離開(kāi)留村時(shí)，夕陽(yáng)為黃土高原鍍上了一層金色。隊(duì)員們回望這個(gè)孕育了不朽詞作的村落，心中滿是收獲。“這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐，讓我們?cè)谙娜盏募t土上，讀懂了《沁園春・雪》背后的精神密碼。”隊(duì)長(zhǎng)毋澤杰說(shuō)道。
圖為實(shí)踐隊(duì)合影留念。韓靜供圖
實(shí)踐隊(duì)員們知道，這次暑期之行，不僅是一次歷史探尋，更是一次精神的洗禮。他們會(huì)把在這里的所見(jiàn)所感帶回校園，讓更多人了解這片土地與這首詞的故事，讓紅色文化在青春的傳承中煥發(fā)新的活力。
