夏蟬在窗外樹上喧鬧著，教室里的空氣也被蒸騰得格外暖熱。我們?nèi)锣l(xiāng)團(tuán)隊(duì)正在合心村給孩子們上感恩教育課，教室里偶爾傳來(lái)幾聲低低的啜泣——一個(gè)男孩正對(duì)著手機(jī)屏幕里父母的面龐，耳朵和臉頰早已因?yàn)樾邼浩鹆思t暈，仿佛這小小熒幕兩端，系著山巒般沉重的思念。
在感恩父母的章節(jié)里，孩子們的心弦被撥動(dòng)了。來(lái)上課的孩子們通過(guò)隊(duì)員的手機(jī)聯(lián)系上了自己的家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)接通了視頻電話。他們有的羞澀，小聲向父母表達(dá)感謝與愛意之后迅速跑開；有的開朗，大聲地說(shuō)出來(lái)“媽媽我愛你！爸爸您辛苦了……”；有的含蓄，望著父親母親的臉龐只說(shuō)了“媽媽我的成績(jī)又進(jìn)步了。爸爸要注意身體，不要太勞累了……”。孩子們表達(dá)感恩的方式雖有所不同，但都體現(xiàn)了他們對(duì)父母家人的感恩與愛意。
感恩之情隨即如清泉般流向身邊人：孩子們一個(gè)個(gè)排起隊(duì)，羞澀卻認(rèn)真地對(duì)著我們的攝像機(jī)表達(dá)感謝。小身影依次走來(lái)，怯怯的聲音由小變大：“謝謝志愿者哥哥姐姐，你們教我們畫畫真好玩！”，“食堂阿姨，您做的飯真好吃！”，“村支書伯伯，您讓咱們村變得這么美！”……稚嫩言語(yǔ)如初生之鳥飛入心窩，志愿者們紛紛紅了眼眶；食堂阿姨搓了搓手，撩起圍裙角擦拭眼角，樸實(shí)得如灶邊柴禾；村支書伯伯則用粗糙的大手輕拍孩子后背，他眼里欣慰的光亮，分明是照進(jìn)鄉(xiāng)村未來(lái)的微火。孩子們純凈的謝意，竟將成人的心腸也洗得柔軟溫暖了。
最后我們走進(jìn)“感恩社會(huì)”的廣闊天地。當(dāng)講到農(nóng)民伯伯在烈日下耕耘時(shí)，窗外陽(yáng)光如金，正透過(guò)窗戶潑灑進(jìn)來(lái)，窗外田野里麥浪翻涌，仿佛大地伸出了溫柔的手掌；教室里回響起鍋碗瓢盆的協(xié)奏曲，是食堂阿姨們忙碌的聲音——這平凡生活背景音里，原來(lái)蘊(yùn)藏著勞動(dòng)者無(wú)言的饋贈(zèng)。我讓孩子們閉上眼睛，聽一聽這些熟悉的聲音，感受被無(wú)數(shù)默默無(wú)聞之手托舉起的日常。他們閉著眼，神情卻專注如聆聽天籟，仿佛第一次真正聽見了這世界運(yùn)轉(zhuǎn)的深長(zhǎng)呼吸。
攝像機(jī)緩緩移動(dòng)，鏡頭掠過(guò)孩子們濕潤(rùn)的雙眼，如露珠映出整個(gè)天空。那一刻我忽然領(lǐng)悟：感恩原不是單向的施予。孩子們以澄澈心泉洗亮被塵俗模糊的成人眼睛，他們教會(huì)我們，人間真正的富足在于心靈相認(rèn)與彼此照亮。
合興村這方小小課堂之上，感恩的種子已悄然播入心田——它不為長(zhǎng)成遮天大樹，只愿在每顆心靈深處化作一眼清泉：時(shí)刻映照出身邊人默默付出的身影，亦使施與受之間奔流不息的生命之水，最終匯成潤(rùn)澤世界的浩蕩江河。
原來(lái)，每一句由衷的“謝謝”，都是心與心之間最樸素的橋；當(dāng)稚嫩童聲喚醒了成人沉睡的耳朵，平凡歲月里最堅(jiān)韌的美才錚然有聲——那正是人間炊煙不斷、大地生生不息的奧義。
