2025 年 7 月 11 日，睢寧縣一間明亮的教室，成為紅色教育的溫暖陣地。夏日的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，落在黑板與課桌上。一場(chǎng)別開(kāi)生面的紅色教育活動(dòng)在此溫情開(kāi)展 。一群純真孩童整齊圍坐，后背挺得筆直，眼神里滿是專注。他們用清澈童聲，傳遞對(duì)先輩的赤子敬意，唱歌時(shí)，稚嫩嗓音裹著熾熱；聆聽(tīng)老師講述時(shí)，小腦袋輕輕晃動(dòng)，認(rèn)真捕捉每段信仰的真諦。就這樣，紅色基因如春日嫩苗，在幼小心靈里靜靜萌芽，向著陽(yáng)光，積攢成長(zhǎng)力量 。
         童聲映旗：把愛(ài)國(guó)情懷唱進(jìn)心底
         活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，教室的窗欞透進(jìn)柔和光線，《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》的悠揚(yáng)旋律悠悠流淌，在整齊排列的課桌椅間、在孩子們仰起的稚嫩面龐旁，格外動(dòng)人。
         孩子們挺直腰背，像一棵棵努力向上的小樹(shù)苗，清澈童聲如春日溪水，一遍又一遍吟唱對(duì)國(guó)旗的禮贊。那稚嫩嗓音帶著不加修飾的純粹，藏著對(duì)祖國(guó)懵懂卻熾熱的熱愛(ài)，似細(xì)碎星光，點(diǎn)亮現(xiàn)場(chǎng)。每一個(gè)音符飄向空中，都讓聆聽(tīng)的老師、組織者，不由自主回溯國(guó)旗在風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)的畫(huà)面，重溫那抹紅帶來(lái)的神圣與莊嚴(yán)，心底泛起綿長(zhǎng)的敬意。
     “國(guó)旗紅是信仰紅，孩子們的歌聲，就是紅色火種播撒的聲音。” 活動(dòng)組織者望著認(rèn)真歌唱的孩子們，眼神滿是感慨。以歌為媒，把抽象的愛(ài)國(guó)情，化作這般可聽(tīng)、可感的婉轉(zhuǎn)旋律，恰好契合孩童認(rèn)知世界的方式 —— 用耳朵聆聽(tīng)美好，用心靈捕捉溫度。這旋律里的紅色教育，正悄然 “聲” 入人心，讓愛(ài)國(guó)的種子，在童真歲月里穩(wěn)穩(wěn)扎根 。
         故事鑄魂：劉胡蘭精神叩響童心
         歌聲落，故事起。陽(yáng)光透過(guò)教室窗縫，在地面投下細(xì)碎光影，也為接下來(lái)的講述暈染一層莊重底色。志愿者輕啟話筒，將劉胡蘭的英雄事跡，緩緩鋪展在孩子們眼前。
         從云周西村的風(fēng)雨如晦，烏云壓城般的黑暗歲月，到鍘刀落下瞬間，她眼神里從未動(dòng)搖的英勇無(wú)畏，那 “生的偉大，死的光榮” 的誓言，像一道穿透歷史迷霧的光，跨越漫長(zhǎng)時(shí)空，直直叩擊著孩童尚顯稚嫩的心靈。
         現(xiàn)場(chǎng)，孩子們下意識(shí)緊攥小拳頭，指節(jié)因用力微微發(fā)白。清澈眼眸里，有對(duì)姐姐遭遇苦難的懵懂心疼，更有被英雄無(wú)畏氣魄撞擊出的震撼與觸動(dòng)。“姐姐不怕疼嗎？” 一聲帶著哭腔的追問(wèn)，打破短暫沉默；“她好勇敢！” 又有孩子紅著眼眶，用帶著哽咽的語(yǔ)調(diào)接上話。稚嫩的問(wèn)答間，紅色精神的傳承，正以最質(zhì)樸的方式在幼小胸膛里萌芽。
         以英雄故事筑牢精神坐標(biāo)，讓孩子們懵懂知曉，此刻教室里的歲月靜好，校園外街道的車水馬龍、繁花如常，背后是無(wú)數(shù)如劉胡蘭般的先烈，曾以血肉之軀體扛起黑暗，用生命為后來(lái)人鋪就前行之路，負(fù)重走過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。
         初心扎根：紅色記憶浸潤(rùn)成長(zhǎng)路
         此次活動(dòng)，是睢寧縣深耕紅色教育的生動(dòng)縮影。當(dāng)?shù)剞饤壣�硬說(shuō)教的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新采用 “唱紅歌 + 講英烈” 的沉浸式方式，搭建起紅色記憶與孩童對(duì)話的溫暖橋梁。
         活動(dòng)里，志愿者們帶著對(duì)紅色精神的敬畏與對(duì)孩子的耐心，精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)孩子湊近國(guó)旗，仔細(xì)觀察五角星的形狀與寓意，像拆解珍貴謎題；講述劉胡蘭犧牲時(shí)不過(guò)十五歲的年紀(jì)，以及她面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的堅(jiān)定堅(jiān)守，把宏大、厚重的紅色敘事，巧妙拆解成孩童能理解、易共鳴的 “小切口”—— 那些具體可感的細(xì)節(jié)，成了叩開(kāi)孩子心門(mén)的鑰匙。
         一位家長(zhǎng)分享時(shí)滿是感慨：“活動(dòng)后孩子回家，突然認(rèn)真說(shuō)‘要像劉胡蘭姐姐一樣勇敢’，眼神里的光特別亮。沒(méi)想到一場(chǎng)活動(dòng)，真能讓紅色教育在孩子心里開(kāi)出花來(lái)，這扎根的力量，說(shuō)不定能陪孩子走好長(zhǎng)的路 。” 這般真實(shí)反饋，恰印證了睢寧縣紅色教育創(chuàng)新的溫度與實(shí)效，讓紅色基因以親和、生動(dòng)的姿態(tài)，在下一代心中穩(wěn)穩(wěn)扎根、持續(xù)生長(zhǎng)。
         紅色基因傳承，始于童心培育。睢寧縣這場(chǎng)活動(dòng)，不僅是一次教育實(shí)踐，更是對(duì)“紅色火種代代傳”的生動(dòng)詮釋。當(dāng)童聲與紅色旋律共振，當(dāng)英烈故事走進(jìn)孩童眼眸，紅色精神便有了最鮮活的傳承載體。未來(lái)，期待更多這樣的“溫暖相遇”，讓紅色成為成長(zhǎng)最亮的底色，讓信仰的種子，在一輩輩睢寧孩童心中，長(zhǎng)成參天大樹(shù) 。