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大學(xué)校導(dǎo)網(wǎng),大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐投稿平臺(tái)

碑林區(qū)調(diào)研日記——長(zhǎng)安大學(xué)“時(shí)空魔方·折疊新生”團(tuán)隊(duì)暑期實(shí)踐紀(jì)實(shí)(三)

    2025-07-30    閱讀:
    來(lái)源:大學(xué)校導(dǎo)網(wǎng)
  7月10日電(通訊員:武思遠(yuǎn) 張雅妮)​​
  在持續(xù)探索老舊小區(qū)空間活化與社區(qū)更新的征程中,長(zhǎng)安大學(xué)“時(shí)空魔方·折疊新生”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)迎來(lái)了調(diào)研活動(dòng)的第三日。
  在指導(dǎo)老師段亞瓊的悉心引領(lǐng)下,團(tuán)隊(duì)于7月10日深入西安市碑林區(qū),聚焦紅磚南路與明德南路社區(qū),以青年視角聆聽(tīng)民生需求,為城市“折疊空間”的再生尋找現(xiàn)實(shí)注腳。本日調(diào)研標(biāo)志著團(tuán)隊(duì)累計(jì)完成六個(gè)社區(qū)的實(shí)地考察,為后續(xù)數(shù)據(jù)整理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
                
圖1 團(tuán)隊(duì)成員集體合影(來(lái)源:成員自攝)
  上午9時(shí):紅磚南路社區(qū)的深度探訪
  團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)紅磚南路社區(qū),首站前往社區(qū)居委會(huì),與工作人員展開(kāi)了親切溝通。段亞瓊老師重申了調(diào)研規(guī)范,強(qiáng)調(diào)“以耐心與溫度聆聽(tīng)磚瓦低語(yǔ)”,確保工作科學(xué)、接地氣。通過(guò)交流,團(tuán)隊(duì)了解到該社區(qū)作為典型老舊小區(qū),服務(wù)設(shè)施配備相對(duì)齊全,包括基礎(chǔ)醫(yī)療站、老年活動(dòng)中心等,體現(xiàn)了空間活化的初步成果。隨后,團(tuán)隊(duì)在社區(qū)內(nèi)廣泛分發(fā)問(wèn)卷和開(kāi)展一對(duì)一訪談,聚焦居民對(duì)設(shè)施使用效能及生活需求的真實(shí)反饋。隊(duì)員們細(xì)致標(biāo)記問(wèn)卷數(shù)據(jù),確保統(tǒng)計(jì)精準(zhǔn)。在此過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)的青年熱忱與專業(yè)方法交織,生動(dòng)詮釋了“觸摸民生溫度”的理念。
           
圖2 紅磚南路社區(qū)居委會(huì)溝通(來(lái)源:成員自攝)
  調(diào)研顯示,居民普遍認(rèn)可社區(qū)設(shè)施的便利性,但也提出對(duì)空間優(yōu)化(如增加多功能活動(dòng)區(qū)、更新現(xiàn)有設(shè)施)的期待。團(tuán)隊(duì)以扎實(shí)的一手資料,為“折疊空間”理念(在有限地塊內(nèi)實(shí)現(xiàn)功能復(fù)合)積累了寶貴案例。
  
  下午2時(shí):明德南路社區(qū)的拓展調(diào)研
  結(jié)束紅磚南路行程后,團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)明德南路社區(qū)。與前幾個(gè)小區(qū)相比,該社區(qū)范圍更廣、人口密度更高,段亞瓊老師果斷調(diào)整策略,將團(tuán)隊(duì)分成三支小分隊(duì),分別深入不同小區(qū)及道路周邊環(huán)境展開(kāi)地毯式調(diào)研。隊(duì)員們穿梭于高樓之間,細(xì)致觀察物理環(huán)境現(xiàn)狀:社區(qū)內(nèi)樓層較高(多為6層以上),公共空間雖配有兒童游樂(lè)設(shè)施,但整體設(shè)施數(shù)量不足且分布不均。通過(guò)訪談,團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)居民間溝通較少,社區(qū)氛圍較為單調(diào),凸顯了空間活力缺失的挑戰(zhàn)。
            
圖3 團(tuán)隊(duì)成員于明德南社區(qū)路上(來(lái)源:成員自攝)
  段老師全程督導(dǎo),叮囑隊(duì)員們“以專業(yè)視角注入活力因子”,并記錄環(huán)境細(xì)節(jié)(如綠化覆蓋和道路維護(hù))。調(diào)研中,團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)評(píng)估了“公共設(shè)施使用效能”,識(shí)別出空間折疊的潛力點(diǎn)(如利用閑置角落增設(shè)共享書(shū)吧或健身區(qū)),助力社區(qū)在重塑中煥發(fā)新生機(jī)。
  
  成果總結(jié)與后續(xù)展望
  至此,團(tuán)隊(duì)已累計(jì)完成六個(gè)社區(qū)(包括新城區(qū)中山社區(qū)等)的實(shí)地調(diào)研,覆蓋西安市多區(qū)典型老舊小區(qū)。碑林區(qū)第三日行程不僅豐富了問(wèn)卷和訪談數(shù)據(jù)庫(kù),還為理解當(dāng)?shù)乜臻g現(xiàn)狀提供了較為完整的背景資料。段亞瓊老師總結(jié)道:“這些‘時(shí)空單元’的折疊之旅,需以數(shù)據(jù)為基石,注入青年智慧。”后續(xù),團(tuán)隊(duì)將系統(tǒng)整理本日及前期138份數(shù)據(jù)樣本,結(jié)合“時(shí)空魔方”理念,分析公共空間效能與居民需求缺口,為老舊社區(qū)有機(jī)更新(如功能復(fù)合設(shè)計(jì))提交針對(duì)性建議。
  未來(lái),實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)扎根西安,以折疊空間為鑰,開(kāi)啟更多社區(qū)的再生之門(mén),為建設(shè)更宜居、更韌性、更富人情味的城市家園貢獻(xiàn)長(zhǎng)安大學(xué)的智慧力量。
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