數(shù)據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)攻堅(jiān)克難童心課堂妙趣生花

來(lái)源:塔里木大學(xué)

數(shù)據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)攻堅(jiān)克難童心課堂妙趣生花
7月9日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師四十四團(tuán)三連辦公室鍵盤聲與小學(xué)教室童聲交織。人文學(xué)院“螢火匯愛”實(shí)踐隊(duì)兵分兩路：資產(chǎn)組攻堅(jiān)87份泛黃固定資產(chǎn)檔案，教育組開展“漢字書寫工坊”，在數(shù)據(jù)精準(zhǔn)與童心浸潤(rùn)間詮釋青年擔(dān)當(dāng)。

“這枚1998年的公章編碼，藏在裝訂線褶皺里！”隊(duì)長(zhǎng)李欣欣用放大鏡鎖定關(guān)鍵信息。面對(duì)23件編號(hào)模糊的老舊設(shè)備，團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)“三代臺(tái)賬溯源法”：對(duì)照2005年手寫登記冊(cè)筆跡、2010年電子表初稿、2020年云臺(tái)賬，交叉驗(yàn)證形成證據(jù)鏈。隊(duì)員肖敏舉起一本蟲蛀的物資登記簿：“我們用修復(fù)膜搶救了15頁(yè)，這是兵團(tuán)發(fā)展的年輪。”歷時(shí)6小時(shí)，完成136項(xiàng)資產(chǎn)電子化建檔，誤差率控制在0.3%以內(nèi)。

小學(xué)教室變身漢字魔法課堂。隊(duì)員侯雅雯握住維吾爾族男孩艾合買提的手，在田字格里書寫“疆”字：“左邊是遼闊土地，右邊是三山兩盆。”針對(duì)低齡學(xué)童注意力分散，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)“知識(shí)闖關(guān)游戲”：用沙畫認(rèn)筆畫、跳格子組詞語(yǔ)，使12名學(xué)生在游戲中掌握35個(gè)基礎(chǔ)漢字。課間拍攝的《我的夢(mèng)想》微視頻里，女孩阿依努爾舉著“老師”字卡說(shuō)：“想成為姐姐這樣會(huì)發(fā)光的人！”

“資產(chǎn)核查是硬功夫，支教需要軟智慧。” 村支書楊建國(guó)指著精準(zhǔn)更新的電子臺(tái)賬感嘆。實(shí)踐隊(duì)創(chuàng)新“崗位輪轉(zhuǎn)體驗(yàn)”機(jī)制，讓資產(chǎn)組員參與支教設(shè)計(jì)“漢字尋寶圖”，教育組協(xié)助開發(fā)“資產(chǎn)連連看”核查游戲。指導(dǎo)老師張燕飛評(píng)價(jià)：“鍵盤聲與童聲共鳴，正是科技與人文的鄉(xiāng)村振興和聲。”