2025年7月24日至29日，曾獲教育部、共青團(tuán)中央表彰的“雅韻傳普?qǐng)F(tuán)”再次走進(jìn)甘肅省靖遠(yuǎn)縣北灘鎮(zhèn)紅豐村，開(kāi)展推普助力鄉(xiāng)村振興實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)在總結(jié)去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)方法，融合語(yǔ)言教育、文化傳承與產(chǎn)業(yè)幫扶，為當(dāng)?shù)卮迕窈蛯W(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的“普通話推廣盛宴”。
趣味教學(xué)破解發(fā)音難題
針對(duì)當(dāng)?shù)貎和毡榇嬖诘?ldquo;前后鼻音混淆”問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了互動(dòng)性強(qiáng)的語(yǔ)言課程。在《找朋友》情景對(duì)話中，孩子們通過(guò)“擊鼓傳花+拼音認(rèn)讀”的方式，在游戲中掌握正確發(fā)音；而繞口令《說(shuō)好普通話》則結(jié)合手勢(shì)舞，以韻律和動(dòng)作強(qiáng)化記憶。這種寓教于樂(lè)的方式，既保留了鄉(xiāng)音的親切感，又讓孩子們輕松習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)普通話，為未來(lái)成長(zhǎng)奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)。
專業(yè)融合激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
鐵路文化融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)
團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮鐵路相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推出特色課程《你我的距離》。課堂內(nèi)，通過(guò)立體課本、動(dòng)畫視頻和互動(dòng)問(wèn)答，生動(dòng)講解鐵路知識(shí)；課堂外，孩子們動(dòng)手搭建模型鐵軌、模擬列車運(yùn)行，在實(shí)踐中鞏固普通話表達(dá)。這一創(chuàng)新模式不僅糾正了發(fā)音，更讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受國(guó)家發(fā)展脈動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
藝術(shù)賦能語(yǔ)言教學(xué)
舞蹈與普通話的跨界融合成為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)選取民族舞《鹿鈴回響的約定》為素材，開(kāi)創(chuàng)“動(dòng)作+指令”教學(xué)法。一個(gè)響指對(duì)應(yīng)“預(yù)備”的咬字練習(xí)，一次揮手伴隨“重復(fù)”的發(fā)音矯正，舒展的手臂引導(dǎo)孩子們自信喊出“放松”。舞蹈的節(jié)奏與語(yǔ)言的韻律相互映襯，讓普通話學(xué)習(xí)變得生動(dòng)鮮活，文化傳承的種子悄然播撒。
推普助農(nóng)拓寬致富路
深入田間地頭，志愿者們親眼見(jiàn)證了紅豐村枸杞產(chǎn)業(yè)的蓬勃生機(jī)——枝頭“紅寶石”累累，瓜田翠綠滾圓。在幫助農(nóng)戶采摘的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)“入戶課堂”，手把手指導(dǎo)村民開(kāi)設(shè)網(wǎng)店、優(yōu)化產(chǎn)品介紹，用普通話架起農(nóng)產(chǎn)品與市場(chǎng)的橋梁。從泥土芬芳到數(shù)字賦能，語(yǔ)言正成為鄉(xiāng)村振興的新引擎。
成果匯展彰顯推普成效
活動(dòng)尾聲，紅豐學(xué)校舉辦“推普成果展演”，孩子們通過(guò)情景劇、詩(shī)歌朗誦等形式展示學(xué)習(xí)成果。雅韻傳普?qǐng)F(tuán)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將繼續(xù)探索“語(yǔ)言+專業(yè)+文化+產(chǎn)業(yè)”的多元模式，讓普通話成為城鄉(xiāng)對(duì)話的紐帶，為鄉(xiāng)村振興注入持久活力。
當(dāng)最后一個(gè)音符在紅豐學(xué)校的操場(chǎng)上落下，推普成果展演的掌聲與孩子們的歡笑聲交織成最動(dòng)人的鄉(xiāng)野樂(lè)章。這場(chǎng)為期六天的推普實(shí)踐，早已超越了語(yǔ)言教學(xué)的范疇——它是一場(chǎng)用普通話串聯(lián)起的“雙向生長(zhǎng)”：孩子們?cè)谟螒蚺c舞蹈中解鎖了更廣闊的表達(dá)天地，村民們?cè)阼坭教锱c網(wǎng)店間摸到了連接市場(chǎng)的脈搏，而雅韻傳普?qǐng)F(tuán)的志愿者們，則在黃土高原的褶皺里讀懂了“語(yǔ)言即橋梁”的深層意義。
紅豐村的枸杞還在枝頭積蓄糖分，正如推普的種子已在這片土地扎根。那些課堂上糾正的每一個(gè)發(fā)音、田間地頭記下的每一句產(chǎn)品介紹、舞蹈中喊出的每一個(gè)指令，終將化作更鮮活的表達(dá)、更暢通的交易、更自信的臉龐。未來(lái)，當(dāng)孩子們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講述家鄉(xiāng)的故事，當(dāng)農(nóng)戶們對(duì)著鏡頭流利地介紹“靖遠(yuǎn)枸杞”的甘甜，當(dāng)鐵路模型旁的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)看見(jiàn)：語(yǔ)言不僅是溝通的工具，更是激活鄉(xiāng)村活力的密碼。
雅韻傳普?qǐng)F(tuán)的腳步不會(huì)停歇。從趣味教學(xué)到專業(yè)融合，從藝術(shù)賦能到助農(nóng)實(shí)踐，這條“語(yǔ)言+”的創(chuàng)新之路，終將延伸出更豐富的枝芽——讓普通話成為文化傳承的載體，讓鄉(xiāng)音與標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)和諧共生，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村都能在清晰的表達(dá)中，與時(shí)代對(duì)話，與世界相連。而紅豐村的夏天，不過(guò)是這場(chǎng)漫長(zhǎng)征程中，一個(gè)明亮的注腳。
