為堅定理想信念，進行“井岡山時期馬克思主義中國化‘兩個結(jié)合’理論發(fā)軔研究”，蘇州大學(xué)“哲學(xué)＋”實踐團在王一成老師帶領(lǐng)下，于8月上旬赴全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地（以下簡稱團中央井岡山中心）開展紅色研修專項實踐活動。8月3日，團隊在風(fēng)采展示中盡顯青春蓬勃朝氣，在三灣改編情景教學(xué)中感悟與實踐革命智慧，在課題領(lǐng)隊會上與中心教研處滕永琛處長碰撞哲思火花。      圖為“井岡情·中國夢”暑期實踐季（第六期）開班式，王詩語攝
        “三灣改編前，中國共產(chǎn)黨是否擁有一支獨立的軍事武裝？”“并沒有。”三灣改編情景教學(xué)課開始，主講人顏麗娟老師與團隊的互問互答，點燃了課堂氛圍。顏老師用嚴謹?shù)谋硎觥Ⅴr活的視頻、生動的案例，以情景教學(xué)法詳細講解三灣改編的必要性、具體內(nèi)容與歷史意義。聽顏老師分析三灣改編舉措以及解決的問題時，團隊成員不由地為毛澤東等同志的英明決策點贊。情景再現(xiàn)環(huán)節(jié)，課堂全體學(xué)員被編為一個“連”，“哲學(xué)＋”的老師、同學(xué)們恰被分在同一個“班”。顏老師請學(xué)員們將三灣改編中蘊藏的管理智慧運用到“班”的建設(shè)中。“哲學(xué)＋”的老師和同學(xué)們踐悟民主、團結(jié)的智慧，充分發(fā)揮每個人的聰明才干，齊心協(xié)力完成“班”的建設(shè)。“羅霄山腹探真理，星火光中悟哲思。”響亮的“班”訓(xùn)盡展蓬勃朝氣、必勝信心，凝練出團隊的實踐主題與目標，鼓舞人心、催人奮進。         晚飯后，帶隊老師王一成參與課題領(lǐng)隊會，會后與井岡山中心教研處滕永琛處長就課題價值、課題實施方案與主要內(nèi)容、課題預(yù)期成果展開交流討論。“課題將結(jié)合三大地方特色文化，深挖井岡山革命時期‘兩個結(jié)合’的具體道路，”王老師分享道，“我們的思路是深入到具體的中國革命道路中，闡述井岡山時期‘兩個結(jié)合’到底是怎么發(fā)軔的，發(fā)軔的過程以及對中國革命、建設(shè)和新時代新征程的深刻影響。”滕處長充分肯定了課題的研究價值與課題實施總體規(guī)劃，建議課題研究從細微處著手，找到合適的切入點，鼓勵團隊認真梳理文獻、用心開展調(diào)查研究，產(chǎn)出高質(zhì)量報告或論文，并形成決策咨詢。
        實踐首日，蘇州大學(xué)“哲學(xué)＋”實踐團與星芒計劃實踐團一同合影，留下青春印記，共呼信仰之聲。
     接下來，“哲學(xué)＋”實踐團將在團中央井岡山中心的安排指導(dǎo)下，在學(xué)校、學(xué)院的關(guān)心幫助下，認真開展專項實踐，扎實推進課題研究。