2025年7月，為積極響應廣東省“百千萬工程”的號召，廣東省外語藝術(shù)學院青耘實踐隊在劉思呂、羅維維老師帶領(lǐng)下深入廣州市南沙區(qū)東涌鎮(zhèn)馬克村。通過采訪非遺傳承人、近距離觀看小學醒獅隊表演、親身體驗、實地調(diào)研等一系列實踐活動，深入了解了馬克村醒獅文化的歷史與現(xiàn)狀，積極投身于非遺文化的傳承與發(fā)展。
馬克村醒獅隊創(chuàng)建多年來一直活躍于附近鎮(zhèn)村，是當?shù)匚幕顒拥闹匾M成部分。實踐隊首先采訪了醒獅傳承人張主席和馬克小學負責人梁校長。張主席詳細介紹了馬克村醒獅隊的發(fā)展歷程，從最初的村民自發(fā)組織，到逐漸成為當?shù)匚幕瘋鞒械闹匾d體，醒獅隊見證了馬克村的時代變遷。然而，張主席也指出，當前馬克村醒獅非遺文化傳承面臨著諸多挑戰(zhàn)，誠待青年力量為其探索解決路徑。梁校長則分享了小學醒獅隊的發(fā)展情況，盡管學校積極推動醒獅文化進校園，但在師資、訓練場地等方面仍存在困難。
圖為實踐隊隊員與張主席、梁校長座談。孟煒昕 供圖
隨后，實踐隊觀看了一場精彩的小學醒獅隊表演。小隊員們雖年紀尚小，但在表演中展現(xiàn)出了十足的精氣神，將醒獅的靈動與活潑表現(xiàn)得淋漓盡致。他們的精彩表演贏得了的陣陣掌聲，也讓大家看到了馬克村醒獅非遺文化傳承的希望。
在張主席和醒獅隊成員的指導下，實踐隊成員還親身體驗了醒獅的表演動作。從基本的步伐到舞動獅頭的技巧，每一個動作都需要隊員們的協(xié)調(diào)配合。盡管初次嘗試困難重重，但大家都積極投入，在體驗中深刻感受到了非遺文化的魅力與內(nèi)涵。
圖為醒獅隊隊員指導實踐隊隊員醒獅表演動作。孟煒昕 供圖
為精準分析并解決醒獅非遺文化傳承面臨的問題，青耘實踐隊在村中開展了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，村民普遍對醒獅文化認知度不高，且青年群體參與意愿不強烈。針對此現(xiàn)狀，實踐隊提出了具體對策建議：一方面可聯(lián)合當?shù)貙W校引入醒獅文化課程，真正將非遺文化與校園教育結(jié)合起來；另一方面，積極借助數(shù)字化手段，如制作醒獅技藝短視頻、開發(fā)VR體驗內(nèi)容，并利用新媒體平臺進行廣泛傳播。通過此次深入的采訪、親身體驗和調(diào)研，不僅深化了實踐隊對馬克村醒獅文化的理解，更深刻認識到非遺文化傳承與發(fā)展的重要性和緊迫性。基于此，實踐隊表示將結(jié)合自身專業(yè)知識，為馬克村醒獅非遺文化的傳承與發(fā)展制定一系列具體方案，重點包括利用新媒體平臺進行有效宣傳推廣。
圖為實踐隊隊員給村民填問卷。蔡雅琪 供圖
青耘實踐隊的此次行動，不僅是對習近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐，更是青年大學生積極投身“百千萬工程”，助力鄉(xiāng)村文化振興的有力體現(xiàn)。相信在實踐隊和當?shù)卮迕竦墓餐ο拢R克村醒獅非遺文化將在新時代煥發(fā)出新的光彩。
通訊員廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院青耘實踐隊
