鄉(xiāng)村是國家發(fā)展的根基，青年是民族復(fù)興的未來。為響應(yīng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步深化農(nóng)村改革扎實推進鄉(xiāng)村全面振興的意見》文件精神，助力培育一批扎根鄉(xiāng)土、心系鄉(xiāng)梓，愿為鄉(xiāng)村振興注入青春動能的本地青年力量，
7月4日起，西安理工大學(xué)“培根筑夢·智鏈鄉(xiāng)童”社會實踐隊走進
西安市臨潼區(qū)油槐初級中學(xué)，為這里的孩子們架起一座連接高校科技資源與鄉(xiāng)村青少年成長、鄉(xiāng)村發(fā)展需求的橋梁。
“智志雙扶”話講解，知識播種鄉(xiāng)村希望 實踐隊員首先向在場學(xué)生分發(fā)了專項調(diào)研問卷。問卷重點聚焦三大核心方向：
一是對鄉(xiāng)村規(guī)劃概念的認知程度，二是其對科技文化在鄉(xiāng)村場景中應(yīng)用的理解，三是在青少年視角下鄉(xiāng)村規(guī)劃、科技文化與鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)邏輯。
“科技是鄉(xiāng)村振興的強勁引擎。”智能小車主講人李連成以趣味問題“小車如何‘看懂’路線”開篇。他選取循跡模塊、超聲波避障兩大核心點，以初中反射知識為基礎(chǔ)，通過類比和實物演示讓抽象知識變生動。當(dāng)抽象的公式變成小車靈活避障的身影，知識便有了沉甸甸的力量，在他們
心里種下了“用課本知識創(chuàng)造奇跡“的種子。
無人機模塊負責(zé)人呂世陽以“會飛的眼睛”作喻，結(jié)合實物講解飛行原理，鏈接國家數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)需求，介紹其在農(nóng)田測繪、災(zāi)害巡檢等鄉(xiāng)村應(yīng)用場景。當(dāng)隊員們指著無人機機身上的螺旋槳，解釋“四個旋翼通過轉(zhuǎn)速差實現(xiàn)升降與轉(zhuǎn)向”的基本原理時，學(xué)生們盯著那些飛速轉(zhuǎn)動的葉片，突然明白：原來這看似靈巧的飛行，背后是力學(xué)與空氣動力學(xué)的精準(zhǔn)配合。
焊接部分主講人杜詩典為學(xué)生們系統(tǒng)講解了
焊接基礎(chǔ)知識，涵蓋焊錫絲握法、電烙鐵使用技巧及各類工具功能，學(xué)生們盯著他手中的電烙鐵，看那烙鐵頭輕觸焊盤，焊錫絲以45度角傾斜送料，瞬間形成飽滿的焊點，像給電子元件系上了牢固的“金屬紐扣”。
“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。”張愷偉以國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為背景，結(jié)合城鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)實需求，拋出“為什么要進行鄉(xiāng)村規(guī)劃”這一核心問題。隨后，他詳解鄉(xiāng)村規(guī)劃師的職業(yè)內(nèi)涵，系統(tǒng)闡釋這一職業(yè)的時代價值，
讓鄉(xiāng)村振興的種子在少年心中悄然扎根。
“實踐賦能”精指導(dǎo)，實干夯實強國根基 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為了讓孩子們深度感受科技的魅力，實踐隊特意準(zhǔn)備了全套焊接工具。隊員分組開展“一對一”實操教學(xué)，從電烙鐵持握穩(wěn)定性訓(xùn)練，到焊錫融化時機把控，再到標(biāo)準(zhǔn)焊點成形技巧，隊員們通過耐心示范與細致講解，引導(dǎo)孩子們在實踐中體悟工匠精神，筑牢科技創(chuàng)新基礎(chǔ)。
無人機飛行體驗同樣讓孩子們大呼過癮。在實踐隊員的指導(dǎo)下，兩位同學(xué)很快掌握了遙控器的操作要領(lǐng)，他們操控著無人機繞學(xué)校飛行一周，還為同學(xué)們拍攝了合影，操場上不時傳來陣陣歡呼。
實踐的意義，遠不止于掌握一項技能，更在于搭建起跨學(xué)科知識的橋梁。
“協(xié)同振興”齊奮進，攜手繪就振興畫卷 為進一步深化校地合作，推動鄉(xiāng)村振興與高校實踐育人深度融合，
實踐團隊與油槐初級中學(xué)舉行了“大學(xué)生社會實踐基地”掛牌儀式。雙方一致表示，將以此次基地建立為契機，持續(xù)加強協(xié)作，共同致力于在孩子們心中根植深厚的鄉(xiāng)土認同感，打破鄉(xiāng)村青少年對“鄉(xiāng)村=落后”的刻板印象。
此次實踐活動，不僅在孩子們心中播下了科技的種子，更系牢了一份鄉(xiāng)土情思。未來“培根筑夢·智鏈鄉(xiāng)童”社會實踐隊將繼續(xù)攜手油槐初級中學(xué)，
讓科技走向鄉(xiāng)下，讓目光聚焦鄉(xiāng)村，吸引更多本土學(xué)子參與其中，成為鄉(xiāng)村規(guī)劃師中的一員，用科技文化賦能，共創(chuàng)鄉(xiāng)村美好的未來！
