7 月 10 日，廣州新華學(xué)院 “藝路向汕” 三下鄉(xiāng)支教隊(duì)伍在南澳縣后宅鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)教室開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面的非遺紙漿畫(huà)美育課。該課程旨在通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，讓孩子們近距離接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在動(dòng)手過(guò)程中感受傳統(tǒng)工藝與環(huán)保理念的融合之美。
課堂伊始，突擊隊(duì)隊(duì)員戴小雨站在講臺(tái)前，身后投影幕布展示著色彩明快的紙漿畫(huà)作品。她側(cè)身指向畫(huà)面，向同學(xué)們介紹紙漿畫(huà)獨(dú)特之處在于原料和質(zhì)感，畫(huà)面凹凸紋理是用常見(jiàn)廢紙做成。接著，她介紹紙漿畫(huà)歷史背景，拿起泛黃舊報(bào)紙和新制紙漿樣本對(duì)比說(shuō)，這種以廢舊紙材為原料，經(jīng)浸泡、搗碎、染色等工序創(chuàng)作的工藝，因蘊(yùn)含變廢為寶的智慧被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。她強(qiáng)調(diào)，紙漿畫(huà)的環(huán)保屬性與傳統(tǒng)工藝價(jià)值是其成為非遺的重要原因，這讓孩子們對(duì)“廢品”的認(rèn)知有了轉(zhuǎn)變。
進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)，課桌上擺著提前準(zhǔn)備的工具，有盛清水的塑料盆、分裝白乳膠的小盒、鈍口小刀、圓頭針，還有孩子們帶來(lái)的廢舊紙張。突擊隊(duì)隊(duì)員吳佳鈺在講臺(tái)演示紙漿制作：把廢紙撕碎泡水，變軟后用木棒捶打至糊狀，再加入適量白乳膠和顏料攪拌。她邊演示邊提醒，“水量要控制好，太多紙漿過(guò)稀難塑形，太少紙張難搗碎影響后續(xù)”。
打底稿環(huán)節(jié)，孩子們根據(jù)自己的想法在水彩紙上勾勒?qǐng)D案。有的同學(xué)畫(huà)了一條躍出海面的海豚，有的畫(huà)燈塔，作為南澳島的孩子們，海洋元素自然成為他們的首選。
制作紙漿時(shí)，突擊隊(duì)隊(duì)員戴小雨跟同學(xué)們講解，“不同顏色的紙漿要分開(kāi)存放，尤其是深色和淺色，否則容易串色，影響圖案的清晰度。” 她還示范了膠水的添加比例，當(dāng)膠水與紙漿的比例大概在 1:5時(shí)，既能保證粘性，又不會(huì)讓作品干后起皺。” 孩子們聽(tīng)得專注，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭回應(yīng)，手上的動(dòng)作也更加謹(jǐn)慎。
（圖為小朋友展示自己制作紙漿的過(guò)程 沈逸圳 攝）
下午的課程里，教室儼然成了小小的創(chuàng)作工坊。孩子們各司其職，有的專注地將紙漿鋪在畫(huà)稿上，用小刀抹出平滑的表面；有的用圓頭針在未干的紙漿上扎出細(xì)密的小孔，制造出蜂窩狀紋理；還有的用鑷子夾起細(xì)碎的彩色紙漿，小心翼翼地點(diǎn)綴在圖案的關(guān)鍵部位。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在課桌上，映得各色紙漿格外鮮亮，空氣中彌漫著紙張的草木香和乳膠的淡淡氣息。
（圖為小朋友將染好色的紙漿鋪到畫(huà)面上的過(guò)程 徐婉婷 攝）
（圖為小朋友制作紙漿的過(guò)程 姚贊潤(rùn) 攝）
非遺紙漿畫(huà)課程旨在將非遺傳承與環(huán)保教育結(jié)合。讓孩子們通過(guò)親手將廢紙變成藝術(shù)品，不僅掌握了一門手藝，更理解了‘循環(huán)利用’的意義，這種沉浸式的美育方式，比單純的理論講解更有感染力。”
（圖為紙漿畫(huà)成品 羅啟盈 攝）
我們選擇在南澳島開(kāi)展紙漿畫(huà)教學(xué)，正是考慮到當(dāng)?shù)睾⒆訉?duì)自然與海洋的親近感：“希望他們能把對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)融入作品，讓非遺工藝與本土文化碰撞出火花。”下課鈴響時(shí)，多數(shù)孩子已完成作品的主體部分，正小心翼翼地將其放到教室后排的通風(fēng)架上晾干。這些帶著孩子氣的作品，雖略顯稚嫩，卻承載著孩子們對(duì)非遺文化的初體驗(yàn)。在這堂特殊的美育課上，廢舊紙張蛻變成藝術(shù)品，非遺的種子也悄然在孩子們心中扎下了根。
通訊員 全嘉欣 洪佳佳 鐘依婷 廖建輝
