中國(guó)青年網(wǎng)濟(jì)寧8月1日電（通訊員趙英樂(lè)）為豐富社區(qū)兒童暑期生活，緩解雙職工家庭子女看護(hù)壓力，2025年7月25日至7月31日，曲阜師范大學(xué)鋅夢(mèng)未來(lái)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)鄒城市鋼山社區(qū)，開(kāi)展為期7天的“雛鷹課堂”志愿服務(wù)活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)員結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)課業(yè)輔導(dǎo)、趣味閱讀、藝術(shù)創(chuàng)作、安全實(shí)訓(xùn)等多元化課程，陪伴社區(qū)32名6-12歲兒童度過(guò)充實(shí)而有意義的假期，以青春力量賦能社區(qū)兒童成長(zhǎng)。
　　鋼山社區(qū)是鄒城市典型的混合型社區(qū)，涵蓋老舊居民樓與新建小區(qū)，常住居民中雙職工家庭占比較高。每到暑期，“孩子無(wú)人看管、假期生活缺乏規(guī)劃”成為社區(qū)家長(zhǎng)的普遍困擾。鋼山社區(qū)居委會(huì)工作人員介紹：“往年暑期，社區(qū)活動(dòng)室雖按時(shí)開(kāi)放，但多數(shù)時(shí)候是孩子們自由活動(dòng)，有的趴在桌上寫(xiě)作業(yè)，有的聚在一起玩手機(jī)，安全和學(xué)習(xí)都讓人操心。今年濟(jì)南大學(xué)‘晨曦’實(shí)踐隊(duì)主動(dòng)聯(lián)系我們，提出打造‘童心課堂’，從課程設(shè)計(jì)到安全保障都做了詳細(xì)方案，這讓我們和家長(zhǎng)都特別放心。
　　上午9點(diǎn)，“童心課堂”正式開(kāi)課。實(shí)踐隊(duì)員首先通過(guò)“名字接龍”“興趣標(biāo)簽”等小游戲拉近與孩子的距離，隨后進(jìn)入課業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。針對(duì)不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)需求，隊(duì)員們提前三天通過(guò)社區(qū)收集了32名兒童的暑期作業(yè)清單，按“低年級(jí)（1-2年級(jí)）、中年級(jí)（3-4年級(jí)）、高年級(jí)（5-6年級(jí)）”分組，每組配備2名隊(duì)員負(fù)責(zé)。低年級(jí)組側(cè)重拼音認(rèn)讀、基礎(chǔ)計(jì)算等內(nèi)容，隊(duì)員們制作了“拼音轉(zhuǎn)盤”“數(shù)字積木”等教具，用游戲化方式幫助鞏固知識(shí)；中年級(jí)組聚焦作文片段寫(xiě)作和數(shù)學(xué)應(yīng)用題，隊(duì)員們帶孩子到社區(qū)花園觀察景物，引導(dǎo)他們用“比喻句”描述花草形態(tài)，比如“月季花瓣像小姑娘的裙子”“蝸牛的殼像旋轉(zhuǎn)的樓梯”；高年級(jí)組則針對(duì)英語(yǔ)單詞記憶和科學(xué)實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)“單詞接龍”“實(shí)驗(yàn)步驟拆解圖”等工具，幫助提升學(xué)習(xí)效率。
　　
　　圖為實(shí)踐隊(duì)員為同學(xué)輔導(dǎo)課業(yè)。趙英樂(lè)供圖
　　7月29日下午的剪紙藝術(shù)課上，實(shí)踐隊(duì)員將提前準(zhǔn)備好的紅色宣紙、安全剪刀和圖案模板分發(fā)給孩子們，以“吉祥紋樣”為主題開(kāi)展教學(xué)。隊(duì)員們先示范基礎(chǔ)剪法：“先對(duì)折紙張，像給紙寶寶蓋被子一樣，再沿著畫(huà)好的線條慢慢剪，別讓剪刀‘跑歪’哦。”一名低年級(jí)兒童捏著剪刀的手有些發(fā)抖，隊(duì)員便握著他的手一起操作，從簡(jiǎn)單的“五角星”開(kāi)始，到對(duì)稱的“蝴蝶”圖案，逐漸找到手感。兩小時(shí)的課程結(jié)束后，孩子們舉著自己的作品合影，紅紙上的吉祥紋樣在陽(yáng)光下格外鮮亮。
　　
　　圖為孩子們的剪紙作品。趙英樂(lè)供圖
　　“雛鷹課堂”的最后一天。實(shí)踐隊(duì)員和孩子們一起整理七天來(lái)的成果：32本寫(xiě)滿筆記的練習(xí)冊(cè)、56件手工作品、28張繪畫(huà)作品，還有一疊孩子們寫(xiě)下的“悄悄話”紙條。隊(duì)員們把這些物品一一陳列在“作品展示區(qū)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參觀。
　　曲阜師范大學(xué)鋅夢(mèng)未來(lái)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在鋼山社區(qū)開(kāi)展的“雛鷹課堂”志愿服務(wù)活動(dòng)，以7天的扎實(shí)實(shí)踐為社區(qū)兒童暑期生活注入溫暖與活力。活動(dòng)緊扣雙職工家庭子女看護(hù)需求，通過(guò)科學(xué)分組的課業(yè)輔導(dǎo)、貼近生活的藝術(shù)創(chuàng)作、互動(dòng)性強(qiáng)的趣味閱讀及沉浸式安全實(shí)訓(xùn)，為32名6-12歲兒童提供了多元化成長(zhǎng)平臺(tái)。
　　實(shí)踐中，隊(duì)員們不僅解決了孩子們的學(xué)習(xí)難題，更注重方法引導(dǎo)與興趣培養(yǎng)，幫助兒童提升自信心與表達(dá)能力，尤其讓外來(lái)務(wù)工人員子女和內(nèi)向兒童在互動(dòng)中打開(kāi)心扉。社區(qū)、家長(zhǎng)、民警、醫(yī)護(hù)人員的多方聯(lián)動(dòng)，讓課堂既有溫度又具實(shí)效，形成“專業(yè)服務(wù)+多方協(xié)作”的實(shí)踐模式。
　　此次活動(dòng)既是高校學(xué)子踐行社會(huì)責(zé)任的生動(dòng)體現(xiàn)，也為校地聯(lián)動(dòng)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)提供了可借鑒經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐隊(duì)與社區(qū)的長(zhǎng)期合作規(guī)劃，更讓“雛鷹課堂”的價(jià)值得以延續(xù)，真正實(shí)現(xiàn)了用青春力量護(hù)航兒童成長(zhǎng)、用實(shí)際行動(dòng)溫暖社區(qū)的初衷。
　　
　　圖為曲阜師范大學(xué)鋅夢(mèng)未來(lái)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員合影。趙英樂(lè)供圖