為更好地傳承“國(guó)學(xué)”精粹，厚積人文底蘊(yùn)，與經(jīng)典同行，源城區(qū)圖書(shū)館聯(lián)合廣東技術(shù)師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院“音躍而聲・樂(lè)響廣師”志愿服務(wù)隊(duì)，于2025年7月12日至13日在源城區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展“萬(wàn)綠湖樹(shù)葉拼詩(shī)”“甲骨塑文明，黏土傳鄉(xiāng)情”兩場(chǎng)國(guó)學(xué)講堂活動(dòng)。聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與美育浸潤(rùn)，以“經(jīng)典講解+互動(dòng)體驗(yàn)+實(shí)踐創(chuàng)作”的創(chuàng)新形式，讓青少年在自然與歷史的浸潤(rùn)中感受?chē)?guó)學(xué)魅力，為文化根脈傳承注入青春活力。此次國(guó)學(xué)講堂活動(dòng)由廣東技術(shù)師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院“音躍而聲・樂(lè)響廣師”志愿服務(wù)隊(duì)義教組謝旻君、彭怡、葉伊雯、陳諾分別為同學(xué)們授課，有60余名同學(xué)與家長(zhǎng)參與。
　　“萬(wàn)綠湖樹(shù)葉拼詩(shī)”講堂中，志愿服務(wù)隊(duì)義教組謝旻君、彭怡聚焦《詩(shī)經(jīng)・蒹葭》，不僅從詩(shī)句字面含義延伸至背后的意境聯(lián)想，結(jié)合萬(wàn)綠湖自然風(fēng)貌展開(kāi)解讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)文的韻律與畫(huà)面感；還在互動(dòng)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同探索詩(shī)句內(nèi)涵，通過(guò)通俗釋義讓“蒹葭蒼蒼，白露為霜”等經(jīng)典名句更易被理解，讓抽象的詩(shī)意變得直觀可感。

（圖為“萬(wàn)綠湖樹(shù)葉拼詩(shī)”國(guó)學(xué)講堂課堂圖片）
“甲骨塑文明，黏土傳鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，義教組葉伊雯、陳諾以“認(rèn)知+互動(dòng)+實(shí)踐”的創(chuàng)新形式，帶青少年走進(jìn)甲骨文世界。不僅生動(dòng)講述甲骨文起源——商朝人以符號(hào)記事、刻于龜甲的歷史，介紹王懿榮揭開(kāi)甲骨文秘密的故事，還引導(dǎo)孩子們觀察“犬”等生活中常見(jiàn)字的甲骨文象形特征，讓遙遠(yuǎn)歷史貼近生活；更通過(guò)“慧眼識(shí)字”環(huán)節(jié)展示“日、木、火、水”等典型甲骨文，結(jié)合圖片與視頻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字與所代表事物的關(guān)聯(lián)，鼓勵(lì)分享理解，在互動(dòng)中體會(huì)古人“觀物取象”的造字智慧。

（圖為“甲骨塑文明，黏土傳鄉(xiāng)情” 國(guó)學(xué)講堂課堂圖片）
　　兩場(chǎng)國(guó)學(xué)文化講堂活動(dòng)以“國(guó)學(xué)+實(shí)踐”形式，架起傳統(tǒng)與當(dāng)下的橋梁，讓傳統(tǒng)文化化作可觸可感的創(chuàng)作體驗(yàn)，深植青少年心中。親子共參與的活動(dòng)形式拉近代際距離，讓文化傳承延伸至家庭，形成“家校社”協(xié)同氛圍，融入地方元素喚醒青少年對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛(ài)，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生命力。
　　下一步，廣東技術(shù)師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院“音躍而聲・樂(lè)響廣師”志愿服務(wù)隊(duì)將持續(xù)深化“經(jīng)典+自然+實(shí)踐”的文化傳承模式，以更豐富的創(chuàng)新形式激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，讓青少年在沉浸式體驗(yàn)中堅(jiān)定文化自信，為中華文脈傳承持續(xù)注入青春力量。

（圖為義教組成員與圖書(shū)館志愿者以及參與學(xué)生合照）