傳承紅色基因 共育愛國(guó)童心
傳承紅色基因，厚植青少年愛國(guó)情懷，7月8日至10日，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“愛國(guó)奮斗者聯(lián)盟”實(shí)踐隊(duì)10名隊(duì)員于泰安市開展為期三天的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)通過烈士陵園祭掃、紅色文化探訪、愛國(guó)主義教育調(diào)研及分層教學(xué)等形式，深入了解當(dāng)?shù)厍嗌倌陳蹏?guó)認(rèn)知現(xiàn)狀，用生動(dòng)有趣的方式播撒紅色種子，實(shí)現(xiàn)與孩子們的共同成長(zhǎng)。
緬懷先烈寄哀思 紅色直播傳薪火實(shí)踐隊(duì)全體隊(duì)員來到泰安烈士陵園。蒼松翠柏環(huán)繞的紀(jì)念碑前，隊(duì)員們身著統(tǒng)一隊(duì)服并整齊列隊(duì)，隊(duì)員們向烈士紀(jì)念碑三鞠躬，在默哀中追思先烈事跡。“看到墓碑上那些年輕的名字，有的甚至比我們還小，卻為了理想獻(xiàn)出了生命，心里特別受觸動(dòng)。”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員劉嘉鋒在參觀烈士紀(jì)念館時(shí)說道。館內(nèi)泛黃的書信、銹跡斑斑的武器，無聲訴說著革命先輩的崢嶸歲月，隊(duì)員們一邊記錄史料細(xì)節(jié)，一邊低聲交流感悟，不時(shí)在筆記本上寫下心得體會(huì)。
烈士陵園的祭掃讓隊(duì)員們讀懂了“犧牲”的重量，而白馬石的紅色直播，則讓他們學(xué)會(huì)了如何把這份重量借助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為大眾能聽懂的故事——這正是精準(zhǔn)調(diào)研的起點(diǎn)。展廳內(nèi)，“黃帝戰(zhàn)馬 羽化為石”的傳說壁畫與革命時(shí)期的紅色故事展板相映成趣。隊(duì)長(zhǎng)劉亞楠化身直播主播，向網(wǎng)友介紹白馬石村從古代傳說到近代革命的紅色傳承：“大家看這塊‘白馬石’拓片，它不僅承載著民間故事，更見證了當(dāng)?shù)厝罕娫诳箲?zhàn)時(shí)期掩護(hù)八路軍的歷史。”鏡頭前，隊(duì)員們還現(xiàn)場(chǎng)演示了拓片制作工藝，吸引近千名網(wǎng)友在線觀看，直播間里“傳承紅色基因”的留言不斷滾動(dòng)。
圖為“愛國(guó)奮斗者聯(lián)盟”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行紅色直播。石佳穎 供圖
圖為“愛國(guó)奮斗者聯(lián)盟”實(shí)踐隊(duì)在紀(jì)念碑下默哀。劉亞楠 供圖深耕細(xì)研明方向 精準(zhǔn)調(diào)研探需求實(shí)踐隊(duì)與泰安市文旅局、教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開座談會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)指出：“青少年愛國(guó)主義教育要避免形式化，得結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色資源，用孩子們喜歡的方式開展。”雙方就泰安市青少年愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀、現(xiàn)存問題及實(shí)踐隊(duì)調(diào)研方向展開深入討論，領(lǐng)導(dǎo)的建議為實(shí)踐隊(duì)后續(xù)活動(dòng)提供了明確思路。座談會(huì)后，隊(duì)員們分組完善調(diào)研問卷，補(bǔ)充了“你最熟悉的愛國(guó)歌曲”“如果畫一幅愛國(guó)主題的畫會(huì)畫什么”等貼近孩子生活的問題。
實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)在白馬石村協(xié)商議事室舉行。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員張永志作為代表闡述活動(dòng)主旨：“我們希望通過調(diào)研了解大家對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，再用講故事的方式，讓紅色基因融入日常。”隨后，調(diào)研環(huán)節(jié)正式開始。成員們?cè)诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置調(diào)研點(diǎn)，向參與活動(dòng)的30余名青少年發(fā)放問卷。
“你知道哪些愛國(guó)英雄呀？”隊(duì)員問10歲的小男孩王子軒。“我知道董存瑞！”孩子立刻回答，還拿起畫筆在紙上畫出炸藥包的簡(jiǎn)筆畫。而當(dāng)被問及“愛國(guó)是什么”時(shí)，7歲的林曉雅歪著頭說：“愛國(guó)就是要愛護(hù)紅領(lǐng)巾。”隊(duì)員們認(rèn)真記錄著孩子們的回答，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子對(duì)英烈故事有初步了解，但對(duì)愛國(guó)精神的理解仍停留在具象事物層面。調(diào)研持續(xù)至傍晚，共收集有效問卷87份。87份有效問卷顯示，72%的孩子能說出董存瑞、黃繼光等英烈名字，但僅23%能關(guān)聯(lián)到本地革命故事；對(duì)“愛國(guó)”的理解中，65%集中于“愛護(hù)紅領(lǐng)巾”“唱國(guó)歌”等具象行為，缺乏對(duì)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的深層認(rèn)知，為次日的教學(xué)活動(dòng)提供了精準(zhǔn)依據(jù)。
圖為“愛國(guó)奮斗者聯(lián)盟”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在白馬石村議事室舉行活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)。石佳穎 供圖 分層教學(xué)潤(rùn)童心 雙向成長(zhǎng)共進(jìn)步實(shí)踐隊(duì)以“紅色故事我來講”為主題開展教學(xué)活動(dòng)。上午，隊(duì)員們?cè)谇嗌倌陮m多功能廳進(jìn)行集體教學(xué)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員袁浩陽用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事展示泰安本地英雄事跡并教唱紅色童謠。“原來我們泰安的徂徠山起義這么厲害！”10歲的林浩宇聽完故事后興奮地說。
圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員向孩子們講述泰安本地英雄事跡。石佳穎 供圖 分組討論中，隊(duì)員們針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)調(diào)整交流方式，隨后隊(duì)員們根據(jù)孩子們的不同興趣和學(xué)習(xí)能力，分組進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。對(duì)喜歡繪畫的孩子，隊(duì)員們教他們繪制“紅色泰安”主題漫畫；有的孩子對(duì)歷史充滿好奇，隊(duì)員便通過故事形式講解紅色文化；有的孩子喜歡手工，隊(duì)員則帶領(lǐng)他們制作紅色主題手工作品。教學(xué)過程中，孩子們熱情高漲，踴躍提問，團(tuán)隊(duì)成員耐心解答，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨而活躍。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員趙佳琪說：“看到孩子們從一開始的拘謹(jǐn)，到后來主動(dòng)分享想法，感覺這三天的付出特別有意義。”11歲的王子軒用漫畫畫出“徂徠山起義”場(chǎng)景，還在畫旁寫道“長(zhǎng)大后要像他們一樣保護(hù)家鄉(xiāng)”；隊(duì)員石佳穎說，孩子的認(rèn)真讓她意識(shí)到“紅色教育不是單向輸出，而是與童真的雙向奔赴”。
活動(dòng)尾聲，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與孩子們共同總結(jié)三天的收獲。孩子們紛紛表示，不僅學(xué)到了新知識(shí)，還對(duì)未來充滿期待。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉亞楠說：“這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到教育的重要性，也感受到鄉(xiāng)村孩子們的純真與潛力。我們將持續(xù)關(guān)注他們的成長(zhǎng)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。”
此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)不僅為鄉(xiāng)村孩子們帶去了知識(shí)和歡樂，也讓實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在實(shí)踐中鍛煉了能力，深化了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。三天實(shí)踐里，隊(duì)員們從“紅色故事的傾聽者”變成“傳播者”，孩子們從“愛國(guó)符號(hào)的認(rèn)知者”變成“踐行者”。這場(chǎng)雙向成長(zhǎng)的實(shí)踐，正是”三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中青春與時(shí)代的對(duì)話。團(tuán)隊(duì)表示，未來將繼續(xù)開展類似活動(dòng)，助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展，讓紅色基因代代相傳。
隊(duì)員：劉亞楠、劉嘉鋒、于佳媚、袁浩陽、劉書軒、張永志、石佳穎、于澤霖、趙佳琪、楊非凡
（通訊員 劉亞楠 劉書軒）
