青春扎根鄉(xiāng)土：“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)一園藝耕作傳情、以輔導(dǎo)暖心
七月流火，稻禾盈疇。為響應(yīng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)“教育強(qiáng)國、鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略要求，湖南信息學(xué)院踏上一場“鄉(xiāng)遇青春”三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)常德市雙橋萍鎮(zhèn)，開展了一場以“園藝耕作體驗(yàn)”與“留守兒童課業(yè)輔導(dǎo)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們腳踩泥土學(xué)果種圍坐書桌伴童心，在山野與書桌間，把青春的熱忱融進(jìn)鄉(xiāng)村的煙火里。
山野上的“果農(nóng)課”：在泥土里”
我們通過鄉(xiāng)村果園資源，來到了該鄉(xiāng)鎮(zhèn)最大的果農(nóng)戶家--王大叔家的果園上，通過王大叔對(duì)我們進(jìn)行講解、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)種果樹，怎樣能讓果樹結(jié)的果實(shí)更好，更進(jìn)一步親近鄉(xiāng)土文化，厚植對(duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同。其中我們?yōu)楣麡涞墓�子結(jié)的更好，不讓它早熟，防止早熟掉落，就在果子易熟部位貼上了特定膠帶來遮擋陽光，來減少果實(shí)受光，防止它早熟掉落。
正值夏日炎炎的盛夏，也是發(fā)生溺水事故的高峰期。在最后的期間里，我們湖南信息學(xué)院電子科學(xué)與工程學(xué)院的“湘信下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)”來到了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶家里為老人和小孩普及了有關(guān)溺水的知識(shí)。首先為他們講解溺水會(huì)導(dǎo)致的危害，再通過視頻演示的動(dòng)漫來講解防范溺水和溺水之后怎么及時(shí)進(jìn)行自我自救方法。同時(shí)，大人們也得盡到大人的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)小孩們的監(jiān)護(hù)。
青春在鄉(xiāng)土間“生長”
實(shí)踐雖短，隊(duì)員們的心里卻裝了滿當(dāng)當(dāng)?shù)臒帷ｋx開時(shí)，山野上的果樹已結(jié)滿果子，孩子們追在車后揮著手，手里攥著畫滿笑臉的紙。隊(duì)長小陳在實(shí)踐日志里寫：“我們來的時(shí)候想‘做些什么’，走的時(shí)候才懂，是土地教會(huì)我們踏實(shí)，是孩子教會(huì)我們純粹——這趟‘三下鄉(xiāng)’，是我們給鄉(xiāng)村的陪伴，更是鄉(xiāng)村給我們的成長。”
山野上的腳印會(huì)被風(fēng)吹散，書桌前的笑聲卻留得長久。這場在園藝耕作與童心里的實(shí)踐，讓青春的意義有了具體的模樣：是泥土沾過的褲腳，是孩子遞來的紙鶴，是把自己的光，輕輕照進(jìn)需要的地方。