彩色的黏土在指尖翻飛，斑斕的性格畫筆在紙上起舞，熱烈的討論在課堂回蕩——近日，新疆昭蘇縣胡松圖喀爾遜蒙古族鄉(xiāng)的孩子們迎來了一堂打破常規(guī)的心靈成長課。中南大學56度中南昭蘇支教團跨越山河，與孩子們一起打破性別刻板印象，探索獨一無二的自己，在天山腳下，通過沉浸式體驗教學，為鄉(xiāng)村兒童開啟自我探索之門，播撒自信自愛的種子。
圖為白成莉老師正在開展“關(guān)于我的定義”課程。李子祎供圖
挑選玩偶巧堅冰性別偏見正消融
活動伊始，支教團白成莉老師巧妙設(shè)計互動環(huán)節(jié)，直指無形的性別刻板印象。“圖片上粉色和藍色的小寶寶，同學們覺得分別是什么性別呀？這些習以為常的“規(guī)則”在輕松開放的討論中被一一檢視。通過“刻板印象”中男女特征的舉例，結(jié)合現(xiàn)實情況孩子們對不同事物的喜愛。孩子們在對比和一遍遍思考中，重塑對性別的印象，“刻板印象”的冰川正在漸漸消融。在后續(xù)的問答成功挑選玩偶掛件中，再一次無形之中強化加深了課程重點——打破偏見。哈薩克族男孩葉爾多斯選擇了可愛的星星掛件；單車技術(shù)超過很多男孩的小女孩阿依則熱卻選擇了帥氣的小狗掛件。性別從來不是枷鎖，偏見才是。
圖為學生正在回答白老師關(guān)于性別刻板印象的提問。阿依祖合拉供圖
執(zhí)筆繪心識差異個性瓶子展斑斕
“我的個性瓶子”創(chuàng)作環(huán)節(jié)頗受孩子們喜愛，每位兒童領(lǐng)取一張繪有不同性格瓶子輪廓的畫紙，在思考自我中，執(zhí)筆描繪出獨一無二的自己。“僅僅了解自己是不夠的哦，我們還要去了解其他小伙伴的個性瓶子”。白老師邀請了每位孩子走上講臺，讓他們分享自己的個性瓶子。喜歡當課堂小助手的葉斯哈提覺得自己的“勇敢”是最多的，還有很多可愛的孩子卻嘟起嘴吧，拿著空白的“可愛瓶子”，告訴老師自己是一個成熟的大小孩了。通過直觀感知個體差異的豐富性，具象化的教學方式有效解構(gòu)了固有偏見，孩子們在相似與差異中在幼小心田播撒下平等與尊重的種子。每個人的個性瓶子可以看起來像海浪，像麥浪，或者是酣睡后的口水痕跡。這些孩子們對自己的了解，無聲卻有力地詮釋著“世界因差異而精彩，生命因獨特而珍貴”的課程主旨。
圖為白老師正在引導學生展示自己的“個性瓶子”。李子祎供圖
師生共塑彩泥夢童心向陽自葳蕤
課程高潮聚焦于“如果我是一顆植物”粘土創(chuàng)作實踐。師生圍坐，共同揉捏彩泥，將內(nèi)在的自我期許轉(zhuǎn)化為具象的藝術(shù)表達。孩子們?nèi)橥度耄河械木乃茉旄瓯谥邪寥煌α⒌暮鷹睿械那墒帜蟪鲇L綻放的雪蓮，每位孩子都展示出獨屬于這個年紀孩子的天真與創(chuàng)造力。在可以隨意創(chuàng)造的黏土世界里，孩子們探索其課程目標“找準生命坐標，綻放獨特光彩”的內(nèi)在自信，每個人可以成為任何自己想要成為的模樣，只要有敢想、敢做、腳踏實地的信念。
“此次‘認識你自己’課程體系，是我校深化實踐育人、服務鄉(xiāng)村振興的重要舉措。”團隊指導帕提瑪老師強調(diào)。通過認知重構(gòu)、藝術(shù)表達與手工實踐的多維互動，著力培育鄉(xiāng)村兒童健康的自我概念與包容的差異觀。這對于鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，具有深遠的育人價值。
當潔白的雪蓮在山巔綻放，這些播撒在心田的種子，終將在歲月滋養(yǎng)下長成支撐民族未來的精神棟梁。
