7月21日至8月10日，中南大學56度中南新疆昭蘇支教團隊深入支教點周邊二十余戶家庭開展家訪，聚焦兒童居家學習狀態(tài)與家庭教育生態(tài)，更深入地了解學生家庭狀況，加強家校聯(lián)系，為精準支教夯實基礎。在走訪中，支教團隊看到了孩子們在求學路上所面臨的重重現(xiàn)實阻礙。在鄉(xiāng)政府的積極介入下，本次家訪活動為部分家庭帶來了解決問題的曙光。
圖為支教團成員正在開展家訪活動。艾柯代供圖
家訪過程中，支教隊員們穿行于廣袤的草原與蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，走進了一戶戶學生家庭。他們感受到的是家長們普遍對教育改變生活的堅定信念。“我們吃夠了沒文化的苦，再難也要讓孩子讀書上學”，這是絕大多數(shù)家長向支教老師吐露的心聲。然而，高昂的教育熱情與骨感的現(xiàn)實形成了鮮明對比。
支教團發(fā)現(xiàn)，雖然愿望美好，但學生們普遍缺乏基本的學習環(huán)境和資源。許多家庭沒有適合書寫的書桌，孩子們只能在炕上或小凳上趴著寫作業(yè)；家庭照明條件差，影響視力；課外書籍極度匱乏，獲取網(wǎng)絡教育資源更是奢望。這些硬件條件的缺失，嚴重制約了孩子們課后學習的質(zhì)量和效率。
其間，部分特殊孩童的境遇引人深思，江阿努爾·阿吾汗巴義與巴合拉·巴特爾拜的故事尤為牽動人心。
家訪前，團隊便聽聞江阿努爾家中有一同齡僅差兩月的姐姐，這般罕見的年齡差令眾人存疑。抵其家中，初見江阿努爾依偎在“母親”身側(cè)時，這位“母親”緘口不言，神色間難掩顧慮。團隊成員艾柯代察其隱憂，與易磊默契配合，由易磊帶江阿努爾外出，為“母親”創(chuàng)造傾訴契機，終得這位“母親”傾訴：江阿努爾與姐姐半歲時痛失雙親，為姨媽所收養(yǎng)。姨媽原已育有三女，兩個孩子的到來讓五口之家增至七口，本就拮據(jù)的生活愈發(fā)艱難。近年家中白事頻仍，操辦耗費巨大，不得不變賣牛羊與土地，收入來源日漸枯竭。即便困厄至此，這位偉大的姨媽從未放棄兩個孩子。她曾為姐弟申請低保，卻因家中唯一的不穩(wěn)定收入來源——一輛貨車而無法通過低保資格審核，使基本生活保障陷入僵局。家訪中，她擲地有聲：“只要孩子愿學，我傾盡所有也要供他們讀書。”
圖為支教團成員與江阿努爾姨媽的合照。艾柯代供圖
值得關注的是，針對江阿努爾家的實際情況，察汗烏蘇鄉(xiāng)村委會已明確告知，待家中卡車相關事宜解決后，江阿努爾可前往自身戶籍所屬村委會申請低保，具體將由其戶籍所在村進行研判辦理，家人對此流程已明晰。
更令人揪心的是，在另一戶，一位笑容甜美的女孩巴合拉·巴特爾拜兩歲時腿部曾遭受大面積嚴重燒傷，行動不便。同年其父腿骨骨折失去工作，大筆醫(yī)療支出使家庭生計陷入寒冬，負債累累。后續(xù)小女孩康復治療需要持續(xù)投入，但家庭卻因不了解政策與申請流程復雜，尚未為她辦理殘疾證，錯過了本可享有的政策幫扶與補貼。
圖為支教團正在巴合拉家中開展家訪活動。白成莉供圖
巴合拉的情況也備受團隊關注。目前，巴合拉已享受低保政策，而關于其殘疾證辦理事宜，支教團隊已與殘聯(lián)完成對接。按照流程，巴合拉需先到鄉(xiāng)殘聯(lián)領取申請表，再前往昭蘇縣殘聯(lián)進行傷情鑒定，證書辦理結果由縣殘聯(lián)最終決定。為便利家庭，鄉(xiāng)殘聯(lián)已向縣殘聯(lián)溝通協(xié)調(diào)下鄉(xiāng)入戶鑒定的可能性，待有回復后，將由鄉(xiāng)殘聯(lián)直接與巴合拉家人聯(lián)系跟進。
這些困頓中的堅守與政策銜接的推進，讓支教團隊深為動容，更添對這些家庭的敬佩與關切。“這些實例讓我們心情非常沉重。孩子們渴望學習的眼神和家長們的無奈，深深地觸動了我們。”支教團負責人易磊表示，“我們意識到，除了課堂上的知識傳授，孩子們的真實困境更需要被看見、被關注。”
此外，鄉(xiāng)政府還與支教團共同探討如何改善孩子們的學習環(huán)境，計劃聯(lián)合社區(qū)、學校及社會力量，發(fā)起“小小書桌”等微公益項目，爭取為極端困難的家庭提供最基本的學習桌椅和護眼臺燈。
此次家訪行動，不僅是一次簡單的家校溝通，更成為撬動社會資源、激活基層治理效能的一個支點。它映照出鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的真實挑戰(zhàn)，也展現(xiàn)了當社會力量與基層政府攜手時所能帶來的溫暖與改變。支教團的同學們表示，他們將繼續(xù)關注這些家庭的后續(xù)發(fā)展，并呼吁更多社會力量關注偏遠地區(qū)兒童的教育公平問題，共同為孩子們鋪就一條更為平坦的求學之路。
作者：黃敦嫻艾麥爾
攝影：白成莉艾柯代阿依祖合拉
