為深入貫徹黨的二十大關(guān)于“加大國家通用語言文字推廣力度”的戰(zhàn)略部署，積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略號召，玉溪師范學院“紅綠融合，推普興邊”青年推普團于近日在云南省騰沖市明光鎮(zhèn)東營社區(qū)，開展為期10天的大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。推普團以“傳承紅色文化基因，推普助力鄉(xiāng)村振興”為核心，創(chuàng)新采用多樣化課堂與特色活動相結(jié)合的模式，將普通話推廣融入紅色文化傳承、愛國主義教育及鄉(xiāng)村發(fā)展實踐中。
分層教學激發(fā)創(chuàng)新
       針對不同層次的學生，推普團將學生分為兩個學段，實行分層教學。此外，考慮到參與活動的孩子均為小學生，正是培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵階段，為使實踐活動既貼合孩子們的成長需求，又能實現(xiàn)“推廣普通話、傳承紅色文化、激發(fā)學生創(chuàng)造力”的目標，推普團創(chuàng)新開設(shè)了“3+1”的實踐活動模式，即在作業(yè)輔導、普通話教學和紅色文化傳承基礎(chǔ)課程外，增設(shè)書法、黏土等特色實踐活動。 
紅色文化浸潤童心
       推普團深知紅色文化對鑄牢中華民族共同體意識的重要性，將紅色教育貫穿活動始終。實踐初期，團隊成員前往騰沖國殤墓園、滇西抗戰(zhàn)紀念館等地，深入探尋滇西抗戰(zhàn)歷史，為后續(xù)教學積累生動素材。
7月17日，恰逢聶耳逝世90周年紀念日，推普團開展“聶耳與國歌”主題課堂。志愿者用普通話講述聶耳以音樂為利刃的生平，解釋“騰沖英雄用槍炮保衛(wèi)家鄉(xiāng)，聶耳用音樂保衛(wèi)國家”的深刻內(nèi)涵，并帶領(lǐng)孩子們在國旗下高唱«義勇軍進行曲»。 
語言賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展
       推普團深入邊疆村寨，開展普通話使用情況實地調(diào)研。推普團前往傈僳族村寨，通過與村民面對面交流，直觀了解到當?shù)仄胀ㄔ捦茝V成效、村民學習情況及實際影響。針對當?shù)厝罕娖胀ㄔ捤�平普遍低下的問題，推普團將當?shù)夭璁a(chǎn)業(yè)發(fā)展與普通話推廣結(jié)合起來，不僅開設(shè)了“推普小課堂”，從日常交流用語、產(chǎn)業(yè)發(fā)展詞匯等方面開展針對性教學，還建立了普通話交流微信群，為村民搭建常態(tài)化學習平臺。這不僅便利了群眾溝通，更助力了當?shù)靥厣�產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓普通話成為鄉(xiāng)村振興的推動器。
       此次實踐活動，不僅為邊疆地區(qū)帶來了標準的普通話教學，更通過創(chuàng)新形式將紅色文化傳承與鄉(xiāng)村振興緊密結(jié)合。推普團負責人表示：“十天的實踐讓我們深刻體會到，推廣普通話不僅是語言教育，更是促進民族團結(jié)、助力鄉(xiāng)村振興的重要抓手。我們將繼續(xù)發(fā)揮高校學子的專業(yè)優(yōu)勢，為邊疆地區(qū)的發(fā)展貢獻青春力量。”未來，推普團將不斷優(yōu)化“紅色教育+語言推廣+鄉(xiāng)村振興”的創(chuàng)新模式，繼續(xù)深化校地合作，推動推普工作常態(tài)化開展，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供持續(xù)助力。