7月12日至7月19日，華南師范大學(xué)書畫協(xié)會(huì)流墨實(shí)踐服務(wù)隊(duì)與信宜市懷鄉(xiāng)鎮(zhèn)懷鄉(xiāng)第一中學(xué)共同舉辦“流墨執(zhí)筆，筑夢信宜”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)伍今年繼續(xù)延續(xù)“送經(jīng)典到基層·薪火鄉(xiāng)傳”的實(shí)踐主題，開展“禾樓舞影，非遺新生”非遺體驗(yàn)課程。本次課程以廣東非遺禾樓舞為核心，以初中學(xué)生為對象，通過“理論認(rèn)知—現(xiàn)場演示—實(shí)踐創(chuàng)作”三階教學(xué)流程，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)民俗的魅力，助力禾樓舞文化在當(dāng)代的傳承�；顒�(dòng)由流墨隊(duì)宣傳組陳一寧、譚靖欣、黃雨涵、羅穎、黃珊擔(dān)任主講。
課程伊始，陳一寧先向?qū)W生介紹禾樓舞的起源與發(fā)展歷史。她以禾花仙子的傳說故事為引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。從千年前百越部落為祈求稻谷豐收而朝天祭祀到后來各時(shí)期各民族文化交融背景下禾樓舞的發(fā)展，學(xué)生深刻認(rèn)識到禾樓舞作為農(nóng)耕時(shí)代稻作文化的“活化石”的價(jià)值，了解到禾樓舞面具如何從遠(yuǎn)古時(shí)期的祭祀符號象征演變?yōu)楹髞砑婢咂砀９δ芎退囆g(shù)價(jià)值的民俗文化載體。
圖為流墨實(shí)踐服務(wù)隊(duì)陳一寧上課。羅穎攝
在特色講解環(huán)節(jié)，陳一寧結(jié)合圖片重點(diǎn)分析了禾樓舞中男性、女性服裝上的特色，她以禾樓舞中的特殊道具為切入點(diǎn)，解讀稻穗代表“倉廩實(shí)”的樸素愿景，火炬寓意“驅(qū)災(zāi)納福”的精神寄托。陳一寧向?qū)W生提問：禾樓舞的參與者為何都帶著面具，引導(dǎo)學(xué)生思考禾樓舞面具的文化含義，學(xué)生們熱烈討論，積極表達(dá)自己的想法。隨后通過禾樓舞和其他巫儺文化的對比，結(jié)合禾樓舞實(shí)拍視頻，學(xué)生們直觀感受到禾樓舞“溝通天地，傳遞祈愿”的文化內(nèi)涵。
理論講解后，幾個(gè)風(fēng)格迥異的禾樓舞面具實(shí)物面相課堂，有古代樣式的古樸面具，也有融入現(xiàn)代彩繪面具。陳一寧向?qū)W生講解彩色顏料、羽毛和麻繩等材料的數(shù)量及使用方法，她一面演示填涂色彩、粘貼裝飾品的技巧，一面鼓勵(lì)學(xué)生在制作中大膽創(chuàng)新。
圖為老師指導(dǎo)學(xué)生制作面具。羅穎攝
在實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極討論，以個(gè)人為單位運(yùn)用分配好的工具進(jìn)行面具的制作。教師也參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中，與學(xué)生一同尋找靈感，指導(dǎo)學(xué)生制作禾樓舞面具，課堂氣氛熱烈。一名學(xué)生因?yàn)橛鹈念伾m結(jié)時(shí)，教師建議：“可以使用綠色，就像面具上繪制的稻苗一樣充滿生機(jī)。”部分學(xué)生在面具外觀設(shè)計(jì)上加入當(dāng)代元素，使用豐富的色彩搭配，融合古樸與現(xiàn)代兩種風(fēng)格，獲得了一眾贊譽(yù)。創(chuàng)新元素的使用不僅是創(chuàng)意表達(dá)，更展現(xiàn)了青少年對傳統(tǒng)禾樓舞文化當(dāng)代傳承的思考與探索。
圖為學(xué)生交流創(chuàng)作想法。羅穎攝
在最后的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們依次帶著自己的作品走上講臺(tái)，分享創(chuàng)作理念。還有學(xué)生表示；“我在面具上繪制了花和蝴蝶的圖案，這能夠體現(xiàn)禾樓舞與自然關(guān)系密切。”有學(xué)生指著面具上的麥穗圖案，跟大家分享：“這個(gè)圖案參考了古代禾樓舞面具的裝飾，希望能留住原始的農(nóng)耕記憶。”臺(tái)下的學(xué)生認(rèn)真傾聽，報(bào)以熱烈掌聲，課堂氣氛十分熱烈。
在“禾樓舞影·非遺新生”主題活動(dòng)中，學(xué)生們化身非遺傳承人，通過理論學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，他們加深了對非遺禾樓舞的了解，也更堅(jiān)定了他們?yōu)榉沁z文化傳承發(fā)展而助力的決心。
