圖為實(shí)踐團(tuán)成員與黎先娥老師交流了解蝴蝶歌的歷史背景。梁志洲 攝
     “三的月咧的初的三嗯的咧民的歌咧的節(jié)的奧的誒的哎～哎......”，交流伊始，黎老師哼唱起蝴蝶歌，并用手機(jī)錄音記錄，優(yōu)美的歌聲娓娓縈繞在成員們的耳邊，其獨(dú)特的旋律，仿佛帶著瑤族人民的智慧與情感，穿越時(shí)光的長(zhǎng)河，觸動(dòng)著每一位實(shí)踐團(tuán)成員的心弦。據(jù)黎老師介紹，蝴蝶歌以瑤族方言土語(yǔ)“梧州話”演唱，襯詞豐富且富有節(jié)奏感，像“咧”“嗯”“奧的誒”“依呀”等襯詞，不僅讓歌曲更具節(jié)奏感，還能表達(dá)出不同的情感色彩。黎老師所演唱的歌曲，歌詞大意是“三月初三民歌節(jié)，富川縣城好歌臺(tái)，民族山歌大家唱，唱歌就唱蝴蝶歌”，生動(dòng)展現(xiàn)了富川瑤族的民俗風(fēng)情。

圖為黎先娥老師通過(guò)唱歌錄音指導(dǎo)實(shí)踐團(tuán)成員。梁志洲 攝
         團(tuán)隊(duì)成員們圍在桌前，一邊認(rèn)真記錄，一邊跟著老師的發(fā)音輕聲跟讀，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。由于團(tuán)隊(duì)成員大多不會(huì)說(shuō)“梧州話”，在歌詞發(fā)音、歌曲停頓與曲調(diào)把控上頻頻出現(xiàn)偏差，黎老師耐心十足，逐字逐句糾正發(fā)音，反復(fù)示范演唱技巧。從襯詞的輕重讀到旋律的起伏轉(zhuǎn)折，黎老師毫無(wú)保留地傾囊相授，將歌詞及襯詞用文字詳細(xì)備注，為成員們搭建起高效學(xué)習(xí)的橋梁。經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)的反復(fù)練習(xí)與調(diào)整，團(tuán)隊(duì)成員終于掌握了蝴蝶歌的基本唱法，并與黎老師完成了一場(chǎng)默契切合的演唱。演唱結(jié)束之際，黎老師對(duì)成員們的積極性與領(lǐng)悟能力給予高度肯定：“你們學(xué)得快、肯用心，是傳承蝴蝶歌的好苗子！”老師的夸贊讓成員們備受鼓舞，成就感滿滿。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員與黎先娥老師合唱蝴蝶歌。梁志洲 攝
         交流過(guò)程中，黎老師還分享了蝴蝶歌的多元魅力，演唱了不同版本的蝴蝶歌，特別介紹了一段富有時(shí)代氣息的新歌詞：“日日月月花相似，歲歲年年天地同，小康生活天天好，幸福花開(kāi)日日紅”，黎老師解釋道，將傳統(tǒng)歌詞替換為新內(nèi)容，既能保留蝴蝶歌的優(yōu)美旋律，又能賦予其新的意境。在瑤鄉(xiāng)歌圩活動(dòng)中，民間歌手常以即興作詞的方式對(duì)歌，這正是蝴蝶歌充滿智慧與創(chuàng)意的體現(xiàn)。黎老師鼓勵(lì)成員們：“既要學(xué)好傳統(tǒng)，更要勇于創(chuàng)新，用歌聲傳遞新時(shí)代的心聲，讓蝴蝶歌一直‘活’下去。”

圖為實(shí)踐團(tuán)成員與黎先娥老師合影。梁志洲 攝
         此次與黎先娥老師的交流，不僅讓“夢(mèng)瑤蝶音行者團(tuán)”成員學(xué)會(huì)了蝴蝶歌演唱，更讓成員們深刻感受到瑤族文化的獨(dú)特魅力與非遺傳承的重要意義。實(shí)踐團(tuán)成員表示，未來(lái)將繼續(xù)深耕蝴蝶歌傳承，嘗試創(chuàng)作新歌詞、創(chuàng)新傳播形式，讓更多人聽(tīng)見(jiàn)瑤鄉(xiāng)非遺的動(dòng)人歌聲，為富川瑤族文化的傳承與發(fā)展注入青春力量。