為響應(yīng)國(guó)家關(guān)于青年助力鄉(xiāng)村振興的號(hào)召，2025年7月12日至7月22日安徽理工大學(xué)“皖理筑夢(mèng)”社區(qū)服務(wù)實(shí)踐團(tuán)計(jì)算機(jī)24-8班的同學(xué)們赴安微省阜陽(yáng)市潁泉區(qū)，參與社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)。
在阜陽(yáng)這片充滿生機(jī)與活力的土地上，一場(chǎng)以青春之名、鄉(xiāng)村振興為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正蓬勃展開(kāi)。實(shí)踐團(tuán)成員們懷揣著熱忱與擔(dān)當(dāng)，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村與文化場(chǎng)所，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展注入了新鮮血液，也為自身成長(zhǎng)書寫了濃墨重彩的篇章。
順河公社煥新，農(nóng)文旅促振興
7月13日，跟隨社區(qū)負(fù)責(zé)人馬蒙招的步伐，實(shí)踐團(tuán)成員們來(lái)到了潁泉區(qū)順河公社參觀學(xué)習(xí)，感受鄉(xiāng)村振興示范項(xiàng)目的發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)成員在聆聽(tīng)順河公社改造史
幾年前這里曾是一座年久失修的廢棄養(yǎng)老院。起初，社區(qū)嘗試以其為基礎(chǔ)，探索發(fā)展種植和農(nóng)產(chǎn)品加工項(xiàng)目，然而，受限于市場(chǎng)關(guān)注度和人流量不足，農(nóng)產(chǎn)品難以銷售面臨困境。所幸當(dāng)?shù)氐膬?yōu)美環(huán)境讓村干部萌生出打造農(nóng)文旅項(xiàng)目的創(chuàng)新思路。如今，順河公社已成功轉(zhuǎn)型為備受歡迎的網(wǎng)紅打卡地，游客在此可親身參與蔬菜種植、養(yǎng)魚、水上泛舟等多元體驗(yàn)項(xiàng)目，這座農(nóng)莊恰似隱于塵世的世外桃源，吸引著一批又一批游客慕名而來(lái)。旅游業(yè)的繁榮興起，不僅為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展增添了新動(dòng)能，為當(dāng)?shù)卮迕裉峁﹦?chuàng)收新渠道，更實(shí)實(shí)在在地提升了村民的生活品質(zhì)和生活幸福感，助力大家逐步奔赴更美好的生活圖景。
夏日炎炎防溺水，安全意識(shí)記心間
夏日炎炎，溺水事故進(jìn)入高發(fā)期，為切實(shí)保障鄉(xiāng)村群眾的生命安全，社區(qū)特組織防溺水主題宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，與居民一同參與防溺水安全守護(hù)行動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)成員與當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人在水域邊拉橫幅
活動(dòng)當(dāng)天，社區(qū)負(fù)責(zé)人馬蒙招將帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)成員們前往鄉(xiāng)村危險(xiǎn)水域邊，共同懸掛醒目的防溺水宣傳條幅，時(shí)刻提醒過(guò)往村民提高警惕。同時(shí)在水域關(guān)鍵位置擺放救生圈等救援工具，為應(yīng)對(duì)意外情況筑牢安全屏障。     
條幅懸掛完畢后，社區(qū)書記將與志愿者們一起走進(jìn)村莊，向村民們發(fā)放防溺水宣傳傳單并宣傳防溺水知識(shí)。傳單上詳細(xì)列舉了夏季溺水高發(fā)時(shí)段、危險(xiǎn)水域特點(diǎn)、自救與互救的正確方法，以及如何教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域等實(shí)用知識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)還會(huì)耐心解答村民的疑問(wèn)，通過(guò)面對(duì)面的交流，讓防溺水意識(shí)深入每一位村民心中。
以青春微光，點(diǎn)亮阜陽(yáng)學(xué)子暑期求知路
7月15日上午，阜陽(yáng)社區(qū)服務(wù)中心的教室里，“皖理筑夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)同學(xué)們帶著專業(yè)與熱忱，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。

團(tuán)隊(duì)成員對(duì)留守兒童進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)
實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們伏案批改作業(yè)，并認(rèn)真批注，做到準(zhǔn)確捕捉知識(shí)薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生們拿到作業(yè)能快速明白不足，找對(duì)提升方向，達(dá)到事半功倍的效果。針對(duì)批改出的問(wèn)題，分層輔導(dǎo)有序展開(kāi)。基礎(chǔ)錯(cuò)題重鞏固，語(yǔ)文字詞寫錯(cuò)，就反復(fù)認(rèn)讀、組詞造句強(qiáng)化；數(shù)學(xué)運(yùn)算總錯(cuò)，借同類題練習(xí)，練出熟練度。難題錯(cuò)題重思路，數(shù)學(xué)幾何題，畫圖、結(jié)合生活場(chǎng)景拆解；語(yǔ)文閱讀題，教抓關(guān)鍵詞、梳理段落邏輯；英語(yǔ)語(yǔ)法出錯(cuò)，用鮮活例句理解規(guī)則 。講解中，鼓勵(lì)學(xué)生思考、復(fù)述，曾經(jīng)見(jiàn)錯(cuò)題就躲的孩子，如今敢主動(dòng)提問(wèn)、會(huì)總結(jié)方法，學(xué)習(xí)信心與能力雙提升。
志愿時(shí)光雖短，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)們卻以細(xì)致批改與耐心講解，為學(xué)子鋪就學(xué)習(xí)進(jìn)階路，讓知識(shí)成長(zhǎng)的種子，在夏日里悄然扎根、發(fā)芽，待來(lái)日綻放智慧繁花。
與童心同行，鄉(xiāng)野里的趣味傳承
在7月15日下午，實(shí)踐團(tuán)成員們?cè)谏鐓^(qū)帶著小朋友們開(kāi)啟“錘草印花”等趣味體驗(yàn)，用青春力量傳遞文化、溫暖童心。活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，實(shí)踐團(tuán)成員們與小朋友們熱情互動(dòng)。簡(jiǎn)單的自我介紹后，實(shí)踐團(tuán)成員張蕾同學(xué)用生動(dòng)語(yǔ)言講述錘草印花的起源，從古老技藝傳承，到如今成為親近自然、發(fā)揮創(chuàng)意的趣味活動(dòng)，點(diǎn)燃了小朋友們的好奇心，開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的文化體驗(yàn)之旅。

團(tuán)隊(duì)成員和小朋友一起拓印植物
實(shí)踐團(tuán)帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)鄉(xiāng)野，一邊幫忙摘取可用葉片，一邊科普哪些樹(shù)葉適合留住脈絡(luò)。小朋友們收集的不僅是葉片，更是對(duì)自然的好奇與探索熱情，為后續(xù)創(chuàng)作攢足“寶藏素材” 。團(tuán)隊(duì)成員和小朋友一起拓印植物
在準(zhǔn)備好新鮮植物葉片、布料、錘子等材料后，再將挑選好的葉片和花朵放入調(diào)配好的明礬溶液中浸泡，然后撈出、擦干、固定，在拓染布上設(shè)計(jì)出心儀的圖案，用綠葉和紅花繪就童心。一下下輕敲錘子時(shí)，布料上漸漸顯現(xiàn)葉片脈絡(luò)印記。此起彼伏的捶打聲逐漸沉寂后，棉麻布上便刻上了時(shí)間的指紋。小朋友們發(fā)揮創(chuàng)意，讓每一塊布料都成了飽含童趣與創(chuàng)意的藝術(shù)品，傳承非遺文化的同時(shí)，也讓小朋友們收獲創(chuàng)作的快樂(lè)。
參觀阜陽(yáng)博物館，觸摸千年潁淮的時(shí)光指紋
7月20日下午兩點(diǎn)，阜陽(yáng)博物館的朱漆大門在陽(yáng)光下泛著溫潤(rùn)的光，檢票時(shí)接過(guò)的導(dǎo)覽冊(cè)上，潁河的波浪紋正沿著紙頁(yè)漫開(kāi)。
序廳的穹頂垂下串狀燈組，像灑落的時(shí)光碎片，映著墻面上“襟帶長(zhǎng)淮，控扼陳蔡”的題字。講解員指著沙盤里的古城遺址，說(shuō)這里的陶器殘片能追溯到5000年前的尉遲寺文化，那些帶著繩紋的陶釜，曾熬煮過(guò)淮夷先民的第一縷炊煙。
轉(zhuǎn)過(guò)拐角，商周展區(qū)的青銅爵泛著幽綠，紋飾間的獸面仿佛要從銅銹里探出頭來(lái)。漢代陶樓群前圍了不少人，樓閣的飛檐、糧倉(cāng)的窗欞都雕得精巧，有人對(duì)著陶俑的笑臉拍照，說(shuō)這眉眼像極了巷口曬太陽(yáng)的老人。
最熱鬧的是宋代展區(qū)。蘇軾在潁州任上題寫的“清漣閣”碑拓前，總有人駐足臨摹筆鋒；玻璃柜里的白瓷盞薄如蟬翼，標(biāo)簽寫著“推測(cè)為歐陽(yáng)修宴客所用”，讓人想起《醉翁亭記》里“山肴野蔌，雜然而前陳者”的熱鬧。
快結(jié)束了，站在近代展廳。泛黃的《潁州日?qǐng)?bào)》舊報(bào)紙上，淮河搶險(xiǎn)的照片還帶著水漬；老式電話機(jī)旁，軍用水壺的背帶磨出了毛邊，像在訴說(shuō)著烽火歲月里的堅(jiān)守。
走出館門，夕陽(yáng)把影子拉得很長(zhǎng)。回頭望，博物館的飛檐正與遠(yuǎn)處的潁河大橋隔空相望，忽然懂了——那些在展柜里沉默的文物，不過(guò)是把阜陽(yáng)的故事，從過(guò)去遞到了此刻的風(fēng)里。

聽(tīng)講解員介紹阜陽(yáng)歷史
此次阜陽(yáng)之行圓滿落幕，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中收獲成長(zhǎng)，于奉獻(xiàn)中沉淀感悟。“三下鄉(xiāng)”路上，青春力量正化作一次次實(shí)踐、一場(chǎng)場(chǎng)互動(dòng)，書寫屬于青年與社區(qū)、與童心交融的溫暖篇章。未來(lái)，“皖理筑夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)也將繼續(xù)奔赴更多美好，讓青春在服務(wù)社會(huì)的征途中熠熠閃光。