圖 1實踐團隊在西安市長安區(qū)第一中學門口的合影
隨著中國城鎮(zhèn)化率突破65%，城市環(huán)境質(zhì)量對青少年發(fā)展的影響日益凸顯。青少年時期是身心健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，城市空間作為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾d體，其設(shè)計質(zhì)量直接關(guān)系到青少年的心理健康和社會適應(yīng)能力。
2021年，教育部印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于學生心理健康管理工作的通知》，明確提出要“營造有利于學生心理健康成長的校園、家庭和社會環(huán)境”。城市公共空間作為社會環(huán)境的重要組成部分，其恢復(fù)性功能亟待科學評估與優(yōu)化。西安作為西北地區(qū)中心城市和國家中心城市，其城市空間布局具有典型性。超過千萬的人口規(guī)模和多中心集群發(fā)展的城市格局，為研究提供了多樣化的空間樣本。
7月12日-7月22日，團隊走訪了曲江新區(qū)、高新區(qū)、碑林區(qū)等不同發(fā)展程度的區(qū)域。采用混合研究方法，結(jié)合定量問卷和定性訪談，捕捉青少年對不同空間環(huán)境的感知與體驗。選取了三類典型城市空間——社區(qū)（居住區(qū)內(nèi)部及周邊環(huán)境）、街道（商業(yè)街、生活街等線性空間）、公園（綜合公園、社區(qū)公園等綠地空間）。
圖 2實踐團隊在鐵一中街道發(fā)放問卷
圖 3實踐團隊在銀泰城發(fā)放問卷
研究團隊采用了恢復(fù)性環(huán)境量表（PRS）作為主要測量工具，并輔以半結(jié)構(gòu)化訪談和空間行為觀察。共收集有效問卷466份，完成深度訪談47人次，積累了豐富的第一手資料。調(diào)研過程中，團隊見證了青少年在不同空間中的真實狀態(tài)：公園里奔跑嬉笑的身影，街道上結(jié)伴同行的歡笑，社區(qū)里安靜休憩的時光。這些場景為理解空間與行為的關(guān)系提供了生動注腳。
數(shù)據(jù)分析顯示，三類空間對青少年的恢復(fù)性影響存在顯著差異。公園環(huán)境的恢復(fù)性評價最高，平均得分最高，社區(qū)空間次之，街道空間相對較低。
在公園空間中，水景、綠植和開闊視野被認為是最具恢復(fù)性的要素。多數(shù)受訪青少年表示：“在公園里待一會兒，心情就會變好”、“喜歡在公園里和朋友聊天散步，能緩解學習壓力”。社區(qū)空間的安全性、便利性和社交功能受到重視。青少年希望社區(qū)能有“更多適合我們年齡的休息角落”、“可以一起做作業(yè)的公共空間”。街道空間則反映出明顯的問題：噪音、擁擠和缺乏休息設(shè)施是主要痛點。一位15歲的受訪者坦言：“放學路上總是很吵，只想快點回家，根本不會停下來休息。”
圖 4實踐團隊對學生進行訪談
研究還發(fā)現(xiàn)，不同年齡段對空間的需求存在差異。12-14歲的青少年更偏好安全性高的社區(qū)空間，而15-17歲的青少年則更希望擁有可以獨立使用的街道和公園空間。
本次調(diào)研不僅具有理論價值，更有著強烈的現(xiàn)實意義。研究成果可為城市規(guī)劃設(shè)計提供數(shù)據(jù)支持，幫助設(shè)計者創(chuàng)建更符合青少年需求的恢復(fù)性環(huán)境。研究回應(yīng)了“城市為誰而建”的重要命題，助力青少年友好型城市建設(shè)。
專項：科技強國
隊伍名稱：“綠嶼筑心·空間復(fù)愈”
所屬院系：城市與環(huán)境學院
負責人姓名：瞿振羽
聯(lián)系方式：18507280977
