“祖國(guó)終將選擇那些忠誠(chéng)于祖國(guó)的人，祖國(guó)終將記住那些奉獻(xiàn)于祖國(guó)的人。”這句由羅陽(yáng)同志留下的鏗鏘誓言，不僅是他用生命踐行航空?qǐng)?bào)國(guó)使命的真實(shí)寫(xiě)照，更成為新時(shí)代青年汲取奮進(jìn)力量的精神坐標(biāo)。7月9日，塔里木大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“心若向陽(yáng) 次第花開(kāi)”伴童心同行志愿服務(wù)團(tuán)精心策劃的“紙飛機(jī)載航天夢(mèng)，羅陽(yáng)精神照童心”活動(dòng)在此溫暖啟幕�；顒�(dòng)突破傳統(tǒng)教育模式，將羅陽(yáng)同志的奮斗故事融入趣味實(shí)踐，引領(lǐng)青少年沉浸式感悟這位航空?qǐng)?bào)國(guó)先鋒用生命詮釋的崇高信念，在他們心中種下一顆顆飽含愛(ài)國(guó)情懷與奮斗精神的種子。
活動(dòng)在一段殲-15艦載機(jī)于航母上起降的震撼視頻中開(kāi)場(chǎng)。戰(zhàn)機(jī)呼嘯著劃破長(zhǎng)空，精準(zhǔn)降落在航母甲板，驚心動(dòng)魄的畫(huà)面瞬間抓住了青少年們的目光，讓他們感受到中國(guó)航空力量的強(qiáng)大。此時(shí)，志愿者手持紙飛機(jī)，拋出疑問(wèn)：“這架威風(fēng)凜凜的飛機(jī)背后，藏著一位爺爺30年的堅(jiān)守與夢(mèng)想，你們知道他是誰(shuí)嗎？” 瞬間引發(fā)了孩子們的好奇與討論。
隨后，志愿者借助手繪漫畫(huà)PPT與生動(dòng)的講述，帶領(lǐng)大家回溯羅陽(yáng)的航空人生。從初入航空領(lǐng)域時(shí)青澀卻滿懷壯志的工程師，到肩負(fù)重任、主導(dǎo)艦載機(jī)研制的總負(fù)責(zé)人，羅陽(yáng)的逐夢(mèng)之旅徐徐展開(kāi)。當(dāng)講到他在航母首次艦載機(jī)著艦試驗(yàn)期間，連續(xù)7天日均工作超20小時(shí)，緊盯每個(gè)數(shù)據(jù)排查隱患時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的孩子們都屏住呼吸，被羅陽(yáng)的敬業(yè)精神深深震撼，不少人小聲感嘆：“太不容易了，羅陽(yáng)爺爺太了不起 了！”趣味問(wèn)答環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。“羅陽(yáng)爺爺負(fù)責(zé)研制的是哪種飛機(jī)？”“面對(duì)緊急任務(wù)，他會(huì)如何選擇？”等問(wèn)題剛一拋出，孩子們紛紛踴躍舉手搶答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡。答對(duì)的孩子興奮地舉起印有殲-15圖案的獎(jiǎng)品，滿臉自豪。而情景選擇題“試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題但時(shí)間緊迫，該怎么做？”更是讓孩子們深入思考，深刻體會(huì)到羅陽(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、精益求精的工作態(tài)度。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谥驹刚叩闹笇?dǎo)下制作“載夢(mèng)”紙飛機(jī)。他們專注地折疊、剪裁，在機(jī)翼上鄭重寫(xiě)下自己的夢(mèng)想：“我想當(dāng)航天員”“我要發(fā)明更快的飛機(jī)”…… 一筆一劃都飽含著對(duì)未來(lái)的憧憬。志愿者引導(dǎo)大家結(jié)合羅陽(yáng)事跡思考：“如果遇到困難，羅陽(yáng)爺爺會(huì)如何堅(jiān)持？”孩子們紛紛表示，要學(xué)習(xí)羅爺爺“心往一處想，勁往一處使”的團(tuán)結(jié)精神，為夢(mèng)想努力拼搏。最后，承載著少年夢(mèng)想與航天精神的紙飛機(jī)一同飛向天空，在空中劃出一道道美麗的弧線，象征著愛(ài)國(guó)情懷與奮斗信念的代代傳承。
  “之后的活動(dòng)必須要想此次思政宣講一樣要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言、喜歡的方式，讓榜樣精神真正‘活’了起來(lái)。”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)張文杰興奮地說(shuō)。此次活動(dòng)，不僅讓阿瓦提縣的青少年們了解了中國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展，更讓羅陽(yáng)的精神在他們心中生根發(fā)芽。