航天精神是照亮少年成長的燈塔，更是傳承報(bào)國初心的紐帶。一場以航天英雄羅陽為核心的“沉浸式故事會(huì)”正于阿瓦提縣錦繡社區(qū)溫柔啟幕。塔里木大學(xué)“心若向陽 次第花開”伴童心同行志愿服務(wù)團(tuán)的志愿者們，深知向青少年傳遞航天精神的重要性，特意跳出傳統(tǒng)宣講框架，以“實(shí)物展示+場景化講述”為橋梁，將羅陽用生命踐行航天報(bào)國的一生，化作孩子們可觸摸、能感知的溫暖片段，讓“愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神內(nèi)核，在細(xì)微處悄悄扎根童心。
活動(dòng)場地的一角，“航天記憶小展”早已布置妥當(dāng)：幾張泛黃的航空?qǐng)D紙復(fù)印件平展在桌，按比例縮小的“殲-15”艦載機(jī)模型靜靜佇立，旁邊的紀(jì)念冊(cè)里，貼滿了羅陽在工作崗位上的老照片——有時(shí)是俯身對(duì)著圖紙凝神演算，有時(shí)是在試驗(yàn)場與團(tuán)隊(duì)低聲交流，有時(shí)是站在遼寧艦甲板上凝望戰(zhàn)機(jī)的背影。孩子們剛踏入活動(dòng)室，目光便被模型與照片牢牢吸引，不自覺地圍攏過來，小聲討論著模型的細(xì)節(jié)，好奇地翻看紀(jì)念冊(cè)里的故事。
志愿者沒有急于開口，而是拿起“殲-15”模型，指著機(jī)翼上的“飛鯊”標(biāo)識(shí)緩緩道來：“這是‘殲-15’艦載機(jī)，它第一次在遼寧艦上成功起飛時(shí)，有位叫羅陽的叔叔，全程守在甲板上，親眼看著它沖破天際。可就在戰(zhàn)機(jī)完美起降后不久，這位始終堅(jiān)守的叔叔，卻因?yàn)檫B續(xù)高強(qiáng)度工作，永遠(yuǎn)地離開了我們。”隨后，志愿者翻開紀(jì)念冊(cè)，結(jié)合照片中的場景，慢慢梳理羅陽的人生軌跡：30多年扎根航空領(lǐng)域，從參與多個(gè)飛機(jī)型號(hào)研發(fā)，到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克“殲-15”的技術(shù)難關(guān)；首飛任務(wù)前20多天，他每天只睡三四個(gè)小時(shí)，白天緊盯試驗(yàn)數(shù)據(jù)、排查每一個(gè)細(xì)節(jié)，晚上熬夜修改方案、梳理技術(shù)難題，即便身體發(fā)出不適信號(hào)，也始終不肯離開崗位半步。
為了讓孩子們讀懂“堅(jiān)守”的重量，志愿者做了個(gè)簡單的類比：“我們拼復(fù)雜的積木時(shí)，少一塊零件、錯(cuò)一個(gè)步驟都拼不完整；‘殲-15’的研發(fā)就像拼一塊超大型‘國家積木’，羅陽叔叔和他的團(tuán)隊(duì)，就是那個(gè)‘把每一塊零件都磨到精準(zhǔn)、把每一個(gè)步驟都做到極致’的人，哪怕累了、倦了，也從沒想過停下。”孩子們盯著照片里羅陽疲憊卻堅(jiān)定的眼神，原本喧鬧的場地漸漸安靜，小臉上多了幾分認(rèn)真與觸動(dòng)。
之后的“小小航天夢(mèng)”手工環(huán)節(jié)，孩子們拿起卡紙制作簡易“飛機(jī)”，并在機(jī)身上寫下想對(duì)羅陽說的話。有的寫“羅陽叔叔，我會(huì)像你一樣認(rèn)真做事”，有的畫了一顆紅星貼在機(jī)尾，還有的在機(jī)身寫下“航天加油，中國加油”。沒有刻意引導(dǎo)，孩子們用最純真的方式，表達(dá)著對(duì)英雄的敬意與對(duì)未來的期許。
活動(dòng)收尾時(shí)，志愿者將“殲-15”模型放在場地中央，讓孩子們輪流上前觸摸。夕陽的余暉灑在模型上，也映著孩子們專注的臉龐。這場沒有激昂口號(hào)的故事會(huì)，用最樸素的方式告訴孩子們：英雄從不是遙遠(yuǎn)的符號(hào)，而是那份“把一件事做到極致”的堅(jiān)持，那份“為熱愛拼盡全力”的赤誠。
走出社區(qū)時(shí)，有孩子回頭望向“航天記憶小展”的方向，小聲問同伴：“以后我們也能為祖國做這樣的事嗎？”或許，這便是最好的回響——羅陽的故事，已在他們心中埋下一顆小小的種子。