特殊教育不僅是傳授知識(shí)，更是一場(chǎng)關(guān)于生命與愛的雙向奔赴。教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于7月12日在心之初特殊教育學(xué)校，以“教育平等·融合共生”為目標(biāo)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從認(rèn)知訓(xùn)練到生活技能培養(yǎng)，從家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)到社會(huì)倡導(dǎo)，這群年輕人用青春的溫度，詮釋了教育的另一種可能。希望實(shí)踐隊(duì)成員參與此次活動(dòng)。
 上午8:30，志愿者們的第一節(jié)課從晨檢開始。他們耐心地為每位孩子測(cè)量體溫、檢查身體狀況，并通過(guò)微笑、擊掌或簡(jiǎn)單的問(wèn)候建立信任。“慢慢來(lái)，你真棒！”的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)幼兒。第二節(jié)課的奧爾夫音樂(lè)課上，孩子們?cè)谥驹刚邘ьI(lǐng)下感受節(jié)奏的魅力——隨著輕快的音樂(lè)拍手、跺腳、搖晃沙錘，簡(jiǎn)單的律動(dòng)讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。一位平時(shí)不愛說(shuō)話的小朋友在音樂(lè)中露出了笑容，甚至主動(dòng)模仿起志愿者的動(dòng)作。第三節(jié)課的繪本故事時(shí)間，志愿者們帶來(lái)了《小鼴鼠的神奇剪刀》，通過(guò)生動(dòng)的講述和互動(dòng)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子們理解“分享與幫助”的主題。當(dāng)故事講到小鼴鼠用最后一塊布做了什么時(shí)，孩子們紛紛舉手回答問(wèn)題，孩子們的積極性很高。
下午的課程從溫馨的"美食時(shí)光"開始。為了讓孩子們放松身心，志愿者們精心準(zhǔn)備了健康點(diǎn)心，并播放輕松愉快的動(dòng)畫短片。自閉癥兒童東東在《小豬佩奇》的歡快音樂(lè)中漸漸舒展眉頭，第一次主動(dòng)拿起餅干放進(jìn)嘴里。隨后的"數(shù)字動(dòng)物樂(lè)園"課程將認(rèn)知訓(xùn)練與趣味游戲完美結(jié)合。志愿者們手持?jǐn)?shù)字卡片，帶領(lǐng)孩子們開啟"森林探險(xiǎn)"："數(shù)字1找到了一只大象"、"數(shù)字3遇見了三只小兔子"。多動(dòng)癥兒童康康全神貫注地?cái)?shù)著屏幕上的的數(shù)字，成功配對(duì)時(shí)興奮地拍手歡呼。課程特別采用了"多感官教學(xué)法"，讓孩子們通過(guò)觸摸毛絨數(shù)字、傾聽動(dòng)物叫聲、模仿動(dòng)物動(dòng)作等多種方式，在歡樂(lè)中收獲知識(shí)。
 夕陽(yáng)的余暉灑在心之初特教學(xué)校的操場(chǎng)上，為期兩周的暑期社會(huì)實(shí)踐畫上了圓滿的句號(hào)。臨別時(shí)，自閉癥兒童東東緊緊抱住志愿者的手臂不愿松開。這溫暖的瞬間，正是這次實(shí)踐最珍貴的收獲。"每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星星，隊(duì)員們要做的只是找到與他們對(duì)話的方式，"心之初的李校長(zhǎng)表示："大學(xué)生們帶來(lái)的不僅是專業(yè)知識(shí)，更是對(duì)特殊教育事業(yè)的真誠(chéng)關(guān)愛。相信這份愛的接力，必將為特殊兒童照亮更美好的未來(lái)。