西南石油大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院紅色基因暑期社會實(shí)踐隊(duì)新聞稿尋跡“工業(yè)記憶,助力鄉(xiāng)村振興”三下鄉(xiāng)
來源:西南石油大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院姜程
西南石油大學(xué) “尋跡工業(yè)記憶,助力鄉(xiāng)村振興” 紅色基因暑期社會實(shí)踐赴樂山犍為芭溝鎮(zhèn)開展 “三下鄉(xiāng)” 實(shí)踐活動
2025 年 8 月 23 日至 8 月 28 日,西南石油大學(xué) “尋跡工業(yè)記憶,助力鄉(xiāng)村振興” 紅色基因暑期社會實(shí)踐隊(duì)在樂山犍為縣芭溝鎮(zhèn)開展了為期 5 天的 “三下鄉(xiāng)” 實(shí)踐活動。此次活動旨在通過實(shí)地調(diào)研、志愿服務(wù)等形式,深入挖掘芭溝鎮(zhèn)工業(yè)歷史文化價(jià)值,為古鎮(zhèn)文旅發(fā)展與鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。實(shí)踐隊(duì)成員通過與當(dāng)?shù)卣⑽穆秘?fù)責(zé)人及群眾的深度互動,完成了一系列調(diào)研與服務(wù)任務(wù)。
初到芭溝鎮(zhèn)時(shí),實(shí)踐隊(duì)成員對 “工業(yè)古鎮(zhèn)” 的認(rèn)知還停留在書本里的 “工業(yè)遺產(chǎn)” 概念中。直到與芭溝鎮(zhèn)政府工作人員、嘉陽煤礦文旅負(fù)責(zé)人座談,聽他們講述芭溝鎮(zhèn)因煤而興的百年歷史 —— 從民國時(shí)期的煤礦開采,到新中國成立后的產(chǎn)業(yè)輝煌,再到如今轉(zhuǎn)型文旅的探索,成員們才真正意識到,這座古鎮(zhèn)不是靜止的 “遺跡”,而是承載著幾代人生活與夢想的 “活化石”。尤其是聽到當(dāng)?shù)孛媾R “部分遺跡保護(hù)乏力、年輕游客少、文旅業(yè)態(tài)單一” 的困境時(shí),大家既為古鎮(zhèn)的歷史厚重感動容,也暗下決心要結(jié)合自己的專業(yè),為古鎮(zhèn)做點(diǎn)實(shí)事。
此次實(shí)踐中,實(shí)踐隊(duì)下設(shè)的 “文旅調(diào)研組” 核心任務(wù)是通過問卷與訪談,收集游客對芭溝鎮(zhèn)文旅產(chǎn)品的反饋。起初,成員們以為調(diào)研只是 “發(fā)問卷、收數(shù)據(jù)” 的簡單工作,可真正開始后才發(fā)現(xiàn)處處是挑戰(zhàn):面對游客時(shí),有人因行程匆忙不愿停下,有人對問卷內(nèi)容存疑;與當(dāng)?shù)厣虘艚涣鲿r(shí),部分店主擔(dān)心 “提建議沒用”,不愿多談。團(tuán)隊(duì)通過調(diào)整溝通方式,先與受訪者建立信任、主動傾聽需求,讓調(diào)研工作順利推進(jìn)。5 天里,僅文旅調(diào)研組便累計(jì)發(fā)放問卷 120 份,回收有效問卷 108 份,面對面訪談游客、村民、商戶 40 余人,收集到 “希望增加工業(yè)歷史講解”“推出親子研學(xué)項(xiàng)目” 等 50 余條實(shí)用建議。
除了調(diào)研工作,實(shí)踐隊(duì)成員還主動參與了志愿服務(wù):和隊(duì)友們一起清理老礦區(qū)宿舍周邊的雜物,擦拭工業(yè)遺跡展示牌上的灰塵;在游客中心為迷路的老人指引方向,給小朋友講 “蒸汽小火車為什么會冒白煙”。實(shí)踐后期,團(tuán)隊(duì)結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)出 “工業(yè)記憶打卡地圖”,還提出了 “小小礦工體驗(yàn)營” 的研學(xué)課程建議,得到了芭溝鎮(zhèn)政府工作人員的認(rèn)可,他們表示 “這些想法很貼合我們的需求”。
紅色基因暑期社會實(shí)踐隊(duì)在鐵道博物館前合照
此次樂山犍為芭溝鎮(zhèn) “三下鄉(xiāng)” 實(shí)踐活動,為西南石油大學(xué) “尋跡工業(yè)記憶,助力鄉(xiāng)村振興” 紅色基因暑期社會實(shí)踐隊(duì)成員提供了走出課堂、深入基層的機(jī)會。通過實(shí)踐,成員們不僅提升了調(diào)研能力、積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更深刻理解了工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在聯(lián)系,體會到 “把專業(yè)知識用到實(shí)處” 的價(jià)值與意義。活動既為芭溝鎮(zhèn)文旅發(fā)展注入了青春智慧,也讓實(shí)踐隊(duì)成員在歷史傳承與現(xiàn)實(shí)需求的碰撞中,找到了青春擔(dān)當(dāng)?shù)牧硪环N可能,為青年學(xué)子參與鄉(xiāng)村振興實(shí)踐提供了生動范例。
來稿:姜程
攝影:劉永林
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