2025年8月31日，在黃島區(qū)瑯琊鎮(zhèn)夏家村，一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理課正在悄然開(kāi)展，山東科技大學(xué)星火公益向陽(yáng)花支教隊(duì)，將主題聚焦于“生命的意義”，為孩子們打開(kāi)認(rèn)識(shí)生命的大門(mén)。這堂課，如同一盞明燈，照亮了孩子們的心靈，也溫暖了整個(gè)鄉(xiāng)村校園。
“同學(xué)們，你們知道生命的意義是什么嗎？”支教老師蓋李文以這樣一個(gè)簡(jiǎn)單卻深刻的問(wèn)題開(kāi)啟了今天的心理課。孩子們眼中閃爍著好奇與期待，紛紛舉手發(fā)表自己的看法。有的孩子說(shuō)：“生命的意義是和家人在一起。”有的則說(shuō)：“生命的意義是幫助別人。”課堂上充滿(mǎn)了孩子們純真的聲音，氣氛活躍而溫馨。
為了幫助孩子們更好地理解生命的意義，支教老師通過(guò)講述一些生動(dòng)的故事和案例，引導(dǎo)孩子們思考。老師講到了貝多芬，再失聰?shù)牡睦Ь持�，依然�?jiān)持探索音樂(lè)領(lǐng)域，成為一代傳奇音樂(lè)家，為無(wú)數(shù)人帶來(lái)了希望和勇氣；講到了愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，寧愿投江自刎也不愿與世俗同流合污，秉持強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。這些故事深深觸動(dòng)了孩子們的心靈，讓他們明白，生命的意義在于堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。
“現(xiàn)在，我們分組討論一下，生命的意義對(duì)你來(lái)說(shuō)是什么？”支教老師將孩子們分成幾個(gè)小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的想法。孩子們熱烈討論，積極交流，每個(gè)小組都形成了自己的觀(guān)點(diǎn)。隨后，各小組代表上臺(tái)分享討論結(jié)果。孩子們用稚嫩的語(yǔ)言，表達(dá)了他們對(duì)生命意義的理解，有的說(shuō)生命的意義是追求夢(mèng)想，有的說(shuō)生命的意義是保護(hù)環(huán)境，還有的說(shuō)生命的意義是關(guān)愛(ài)他人。每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都充滿(mǎn)了童真和智慧，讓在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都深受感動(dòng)。
“今天這堂課讓我明白了生命的意義不僅僅在于活著，更在于我們?nèi)绾稳セ睢?rdquo;一位小男孩在課后這樣說(shuō)道。另一位小女孩也表示：“我以后要像那些偉大的人一樣，為別人做點(diǎn)什么，讓自己的生命更有意義。”孩子們的臉上洋溢著自信和堅(jiān)定，他們的眼中充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的希望。
這堂關(guān)于生命意義的心理課，不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的洗禮。它讓孩子們?cè)谒伎贾谐砷L(zhǎng)，在分享中進(jìn)步，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人。鄉(xiāng)村支教的意義，不僅僅在于傳授知識(shí)，更在于守護(hù)孩子們的心靈成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞明燈。讓我們一起期待，這些鄉(xiāng)村孩子在未來(lái)的道路上，能夠帶著對(duì)生命意義的深刻理解，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。（通訊員：蓋李文）
