今天下午我和五年級的支教班主任白紫露參加了五年級的破冰行動，在剛開始進教室的時候有一點尷尬，這個人不知所措。我還在自我介紹的時候有一點緊張，我給大家說可以叫我小熊老師。我們進行了逢七過和過三園以及數(shù)字炸彈等游戲來減少我們之間的陌生。
我們發(fā)生了一個很特別的事情，一個女生因為一些原因嘔吐了，當時大多數(shù)同學的反應都是很擔心的，只有小部分同學是在小聲的嘲笑，我的另一個伙伴蘇家樂積極帶領著這個小姑娘去洗漱，進行安撫，有兩個男生主動的去幫忙處理這些嘔吐物。我們在處理的時候，一個女生突然告訴我，她說很不希望在自己的同學發(fā)生尷尬事情的時候被別人嘲笑。所以我們又在上課的時候，和大家傳遞了在同學遇到困難的時候我們要安撫他，幫助他的信息。在之后的游戲中，大家都做出了幫助同學的行動。
原本的班主任說班級里面有一個父母離異的女孩，原本我擔心她會有內(nèi)向或者是封閉自我的表現(xiàn)。后來我們在進行游戲的時候觀察到這個女生，整個人表現(xiàn)的很積極向上。這時我感嘆到小孩子的生命力是很頑強的。
愉快的日子總是過得很快，馬上下午的課程就要結(jié)束了。我們在接近放學的時候進行了團體拍照，其中一個女生小朋友說：“小熊老師，我想和你合照”，我特別開心和激動，在我如此緊張、表現(xiàn)比較不充分的的情況下，還有人愿意來找我合照。心里暗暗下定決心，我明天一定要充分的準備自己的狀態(tài)，展示自己最飽滿的精神，給同學們留下一個友善、負責、耐心的形象。
“我可以和你們合照嗎”“你們什么時候走呀”“你們住在哪里”“你們明天還教我們嗎”“我們明天還要來，這是我過暑假最開心的一天”。每每回憶起這些學生的好奇發(fā)言以及期待，我充滿了對他們教學的熱情和感動！