青春扎根沃野助振興，實(shí)踐深耕鄉(xiāng)土悟思想|筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)臨汾市古縣安吉村之行

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　　青春扎根沃野助振興，實(shí)踐深耕鄉(xiāng)土悟思想|筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)臨汾市古縣安吉村之行
　　近日，動(dòng)力與電氣工程學(xué)院大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”筑夢(mèng)鄉(xiāng)村實(shí)踐團(tuán)隊(duì)奔赴臨汾市古縣安吉村陸續(xù)開(kāi)展柴胡除雜草、清掃街道、傳授學(xué)習(xí)知識(shí)等各項(xiàng)鄉(xiāng)村振興活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員以“拓荒賦能鄉(xiāng)村，青春扎根土地”為行動(dòng)指南，在這個(gè)山清水秀的村落里開(kāi)啟了一場(chǎng)“小而精”的鄉(xiāng)村振興之旅。此次活動(dòng)，筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)歷時(shí)一周，共開(kāi)展4項(xiàng)工作，他們以“拓荒精神”為指引，不僅提升著自我對(duì)于社會(huì)各項(xiàng)職業(yè)的認(rèn)知，更為鄉(xiāng)村振興注入著一份“動(dòng)力”活力。

　　此次社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)隊(duì)員們憑借無(wú)私奉獻(xiàn)與辛勤付出，贏得了村民們的高度贊譽(yù)，并收到了一封飽含深情的感謝信。感謝信中，字里行間洋溢著村民們對(duì)筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)隊(duì)員的感激之情，也深刻體現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要意義。隊(duì)員們表示，此次經(jīng)歷讓他們更加明確了自身的責(zé)任與使命，決心將這份鄉(xiāng)村給予的觸動(dòng)，轉(zhuǎn)化為持續(xù)前行的動(dòng)力。
　　抵達(dá)安吉村的首日，筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)“搖身一變”化身為環(huán)衛(wèi)工，用“躬身實(shí)踐方知真”的行動(dòng)自覺(jué)為指引，拿起掃帚清掃街道，打掃過(guò)程中團(tuán)隊(duì)成員們才發(fā)現(xiàn)小小的路面藏著大智慧，水泥路面要順著紋路掃，不然泥灰會(huì)嵌進(jìn)裂縫；石板路得用細(xì)竹枝扎的小掃帚，才能清干凈縫隙里的稻殼；路邊的排水溝不能全掃干凈，要留一些做過(guò)濾網(wǎng)。當(dāng)掃帚一遍遍劃過(guò)青石板路，團(tuán)隊(duì)成員們才慢慢讀懂“生態(tài)振興”的深意，也逐漸對(duì)環(huán)衛(wèi)工這份職業(yè)得到改觀，他們的掃帚，掃的是垃圾，聚的是人心。團(tuán)隊(duì)成員也理解了鄉(xiāng)村振興的“夢(mèng)”不再是空中樓閣，它藏在掃帚揚(yáng)起又落下的弧度里，藏在被擦亮的每一塊石板上，更藏在人與土地、與家園重新建立的溫柔聯(lián)結(jié)中。
　　筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)為了積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)”的講話精神，精心設(shè)計(jì)了涵蓋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、教育資源、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的調(diào)研，走訪了20余戶村民家庭。在與村支書(shū)的座談中，更是了解到了安吉村發(fā)展所存在的問(wèn)題，并與村民委員會(huì)共同完善村民公約的運(yùn)行，村主任也笑著說(shuō)：“這公約不是貼在墻上看的，是要讓大伙兒覺(jué)得‘這是咱自己定的規(guī)矩’，才愿意真當(dāng)回事。這也使隊(duì)員們明白，鄉(xiāng)村振興中的“治理有效”，從來(lái)不是自上而下的“管理”，而是像這份公約一樣，從村民的需求里來(lái)，到村民的行動(dòng)中去。最后，筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)整理出《安吉村發(fā)展現(xiàn)狀與建議報(bào)告》，為村里的發(fā)展提供了一份參考。團(tuán)隊(duì)成員們也在此次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村振興，既要“輸血”，更要“造血”，響應(yīng)號(hào)召不是喊口號(hào)，而是要像毛細(xì)血管般深入鄉(xiāng)村肌理，把政策的溫度、知識(shí)的力量，轉(zhuǎn)化成讓村莊自己“活”起來(lái)的動(dòng)能。
　　筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)以“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的切身感悟?yàn)槠瘘c(diǎn)，走進(jìn)田壟，辨認(rèn)柴胡與雜草時(shí)才發(fā)現(xiàn)，課本里的植物圖譜遠(yuǎn)不及指尖觸碰的觸感真實(shí)，柴胡葉片邊緣的細(xì)齒、莖稈的淡淡藥香，都需要蹲在泥土里一一比對(duì)，稍有疏忽便會(huì)將外形相似的雜草混入苗床。這也使團(tuán)隊(duì)成員們深刻感悟著，親手實(shí)踐的過(guò)程，恰如鄉(xiāng)村振興的推進(jìn)路徑：“脫離土地的理論規(guī)劃再完美，也需落地生根于田間地頭的具體實(shí)踐”。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員指尖沾染泥土，才真正理解“產(chǎn)業(yè)振興”不是抽象的概念。一株柴胡從辨識(shí)、培育到采收，牽連的是農(nóng)戶的生計(jì)、合作社的管理、產(chǎn)業(yè)鏈的延伸。就像彎腰除草的動(dòng)作，看似微小，卻是筑牢鄉(xiāng)村振興根基的一環(huán)，只有讓每寸土地都產(chǎn)出價(jià)值，讓每個(gè)農(nóng)人都從勞作中獲得回報(bào)，鄉(xiāng)村的生機(jī)才會(huì)如田壟上的草木般蓬勃生長(zhǎng)。。

　　筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)明白“傳承”的重要性，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年興則國(guó)家興，對(duì)此筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)開(kāi)展了輔導(dǎo)孩子功課活動(dòng)，他們以“薪火相傳潤(rùn)童心”的赤誠(chéng)之心，為孩子們搭建起知識(shí)的小課堂，輔導(dǎo)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員們不僅收獲了教學(xué)相長(zhǎng)的珍貴體驗(yàn)，讀懂了教育最本真的模樣，更將動(dòng)力學(xué)院“讓學(xué)習(xí)發(fā)生，力爭(zhēng)使每一個(gè)場(chǎng)域都成為課堂，讓每一個(gè)時(shí)空都產(chǎn)生教育”的育人理念融入內(nèi)心，踐行在社會(huì)實(shí)踐中，扎根于鄉(xiāng)村振興里。此刻，筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)才明白鄉(xiāng)村振興的“傳承”，從來(lái)不只是技藝的接續(xù)、文化的延續(xù)，更是希望的傳遞。就像這短暫的輔導(dǎo)時(shí)光，看似是在給孩子答疑解惑，實(shí)則是在為鄉(xiāng)村的未來(lái)鋪路，當(dāng)知識(shí)的光芒照亮童心，當(dāng)青年的力量匯入鄉(xiāng)土，鄉(xiāng)村的明天，定會(huì)如孩子們筆下的星空般明亮。
　　歷時(shí)一周，筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)從清掃街道的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、從調(diào)研訪談中讀懂鄉(xiāng)村的期盼、從田間勞作中體會(huì)耕耘的價(jià)值、從課業(yè)輔導(dǎo)中感受教育的溫暖。安吉村的土地教會(huì)他們，鄉(xiāng)村振興不是抽象的概念，而是每一個(gè)人用雙手創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，青年的成長(zhǎng)，既要讀萬(wàn)卷書(shū)，更要行萬(wàn)里路，在扎根大地的實(shí)踐中汲取力量。
　　筑夢(mèng)鄉(xiāng)村隊(duì)這種以實(shí)際經(jīng)歷助力鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展的決心，使全體同學(xué)深刻體會(huì)著以青春踐行鄉(xiāng)村振興的使命，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)著習(xí)近平總書(shū)記對(duì)鄉(xiāng)村振興的殷切期望，更成為了建設(shè)文明和諧鄉(xiāng)村的有力推動(dòng)，使村民找到了經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，理解著鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要一代又一代的青年接力奮斗。

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