電頭：大學(xué)生網(wǎng)報(bào)宿遷8月26日電（通訊員 王梓羽）
導(dǎo)語：2025年暑期，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在沭陽官墩村小學(xué)開展為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。志愿者周子馨與團(tuán)隊(duì)成員通過情感化教學(xué)和情境創(chuàng)設(shè)，為鄉(xiāng)村學(xué)生打造了一系列富有感染力的語文與英語課堂。
正文：
2025年7-8月，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在江蘇沭陽官墩村小學(xué)開展創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。志愿者周子馨帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用情感化教學(xué)策略和情境創(chuàng)設(shè)方法，將古典文學(xué)與現(xiàn)代生活、英語學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)土文化有機(jī)結(jié)合，取得了顯著的教學(xué)效果。
情感化教學(xué)：讓文學(xué)走進(jìn)心靈
在語文教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)特別注重情感共鳴的教學(xué)策略。講授《送元二使安西》時(shí)，周子馨通過引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外楊柳、體驗(yàn)半杯清水的象征意義，使千年古詩煥發(fā)現(xiàn)代生命力。這種情感化的教學(xué)方式讓學(xué)生們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)歷與文本內(nèi)容相聯(lián)系，超過80%的學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己對(duì)離別情感的切身感受。
靈活應(yīng)變：把握教學(xué)最佳時(shí)機(jī)
教學(xué)過程中的天氣變化成為意外的教學(xué)資源。當(dāng)教室光線轉(zhuǎn)暗與課文《燈光》情境巧合時(shí)，周子馨及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，通過劃亮火柴再現(xiàn)文中場景。這一即興的教學(xué)創(chuàng)新成功吸引了學(xué)生的注意力，開放性的提問更激發(fā)了學(xué)生多元的思考回應(yīng)。窗外閃電劃過的瞬間，仿佛為這堂特別的教學(xué)課增添了注腳。
觀察反思：捕捉教學(xué)精彩瞬間
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過細(xì)致的課堂觀察發(fā)現(xiàn)，情感共鳴時(shí)刻往往能產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。記錄者馬海燕注意到，當(dāng)學(xué)生眼中閃現(xiàn)"理解之光"時(shí)，就是知識(shí)內(nèi)化的關(guān)鍵時(shí)刻。這一發(fā)現(xiàn)促使團(tuán)隊(duì)更加重視教學(xué)過程中的情感互動(dòng)，將師生情感共鳴作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。
多感官英語：全身參與的語言學(xué)習(xí)
英語教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了多感官參與的教學(xué)活動(dòng)。字母教學(xué)與身體動(dòng)作相結(jié)合，發(fā)音練習(xí)與實(shí)物教具相配合，使原本抽象的英語學(xué)習(xí)變得具體可感。特別是"th"發(fā)音教學(xué)環(huán)節(jié)，通過蒲公英絨球的吹氣練習(xí)，成功解決了方言帶來的發(fā)音難題。
戲劇教學(xué)：在游戲中掌握語言
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的情景劇教學(xué)法，讓學(xué)生在角色扮演中自然習(xí)得語言知識(shí)。在"take shelter"短語教學(xué)中，學(xué)生們通過扮演不同角色，在歡樂的游戲中掌握了英語表達(dá)。后續(xù)測試證明，這種教學(xué)方式顯著提高了學(xué)生的記憶保持率。
文化對(duì)話：構(gòu)建多元文化視角
在跨文化教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)注重中西文化的對(duì)話與交流。通過對(duì)比中英文書信格式、開展詞卡貼圖活動(dòng)，幫助學(xué)生理解文化差異，建立文化自信。結(jié)課日上，學(xué)生們用稚嫩的畫筆描繪出連接中西文化的橋梁，展現(xiàn)出開放包容的文化態(tài)度。
結(jié)語：
南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"團(tuán)隊(duì)通過情感化教學(xué)和情境創(chuàng)設(shè)，為鄉(xiāng)村教育提供了可借鑒的創(chuàng)新實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)探索更適合鄉(xiāng)村學(xué)生的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作者署名：通訊員 王梓羽
