在新時代邊疆發(fā)展的宏偉藍(lán)圖中，河海大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程學(xué)院攜手西北農(nóng)林科技大學(xué)與新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，共同發(fā)起了一場以“青春聚力邊疆行”為主題的暑期聯(lián)合社會實踐，三校二十余名師生深入新疆烏魯木齊、昌吉、石河子等地，用實際行動詮釋了青年學(xué)子的家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，共同書寫了邊疆“三農(nóng)”發(fā)展的新篇章。
紅色尋訪：賡續(xù)邊疆精神，筑牢信仰之基
實踐活動的首站，是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)校史館與軍墾博物館。這里，一件件承載著歲月印記的歷史文物、一張張定格奮斗瞬間的老照片，無聲訴說著兵團(tuán)人“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的赤誠與奉獻(xiàn)。三校師生在沉浸式學(xué)習(xí)中，深刻領(lǐng)悟了“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取”的兵團(tuán)精神，這是邊疆發(fā)展不可或缺的靈魂與動力。
“站在這些歷史文物前，我仿佛能聽到先輩們開拓邊疆的堅定腳步聲。”河海大學(xué)的一名學(xué)生感慨道，“兵團(tuán)精神不僅是對過去的銘記，更是對未來的指引。作為新時代青年，我們更應(yīng)將這份精神傳承下去，將個人理想融入國家戰(zhàn)略，為邊疆建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。”
此次紅色尋訪，不僅是一次對歷史的回顧，更是一次信仰的洗禮。三校師生在共同的學(xué)習(xí)中，筑牢了信仰之基，堅定了服務(wù)邊疆、報效祖國的決心。
文化交融：鑄牢中華民族共同體意識
文化認(rèn)同，是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂。為了鑄牢中華民族共同體意識，促進(jìn)各族人民團(tuán)結(jié)發(fā)展，河海大學(xué)實踐團(tuán)將文化交融作為此次實踐活動的重點之一。在烏魯木齊市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)北站東路街道豐北社區(qū)黨群服務(wù)中心，河海大學(xué)實踐團(tuán)成員與社區(qū)工作者圍繞公共事務(wù)治理、便民服務(wù)創(chuàng)新等話題展開了深入座談，共同探討如何更好地服務(wù)各族群眾，凝聚民族共識。河海大學(xué)實踐團(tuán)成員帶著三校共同的目標(biāo)與期待，積極交流，共謀發(fā)展。
隨后，實踐團(tuán)成員走進(jìn)社區(qū)居民家中，與新疆民族學(xué)生圍坐交流，從習(xí)俗文化談到成長故事，歡聲笑語中拉近了彼此的距離。這種面對面的交流，不僅增進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的了解與友誼，更讓“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的理念深深扎根于每個人心中。
“通過這次交流，我深刻感受到了中華文化的多樣性和包容性。”河海大學(xué)的一名學(xué)生代表三校實踐團(tuán)表示，“各民族文化的交融與互鑒，是我們共同的精神財富，也是推動邊疆發(fā)展的重要力量。我們雖來自不同學(xué)校，但心卻緊緊相連，共同為邊疆的民族團(tuán)結(jié)和文化繁榮貢獻(xiàn)力量。”
調(diào)研為先：以“兩山”理念探索綠色發(fā)展之路
在雪域邊疆，“青春聚力邊疆行”社會實踐團(tuán)還聚焦生態(tài)保護(hù)與邊疆發(fā)展的協(xié)同路徑，開展了一系列實地調(diào)研。在頭屯河岸邊，實踐團(tuán)成員們實地研學(xué)了“排沙漏斗”模型從實驗室到工程現(xiàn)場的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，見證了科研創(chuàng)新如何破解河流生態(tài)治理頑疾，筑牢邊疆生態(tài)屏障的生動范例。佇立石門子水庫巍峨壩體前，實踐團(tuán)成員們詳細(xì)了解了水庫在灌溉、防洪、發(fā)電等方面的綜合效能，深刻感悟到重大生態(tài)水利工程對保障邊疆生態(tài)安全、增進(jìn)民生福祉、夯實發(fā)展根基的戰(zhàn)略意義。
“這次生態(tài)實踐讓我們深刻認(rèn)識到，綠色發(fā)展是邊疆可持續(xù)發(fā)展的必由之路。”新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名學(xué)生感慨道，“我們將以此次邊疆生態(tài)實踐為起點，持續(xù)深化對綠色發(fā)展與生態(tài)治理的思考，將科研創(chuàng)新與工程實踐緊密結(jié)合，探索更多生態(tài)保護(hù)與邊疆振興的協(xié)同路徑，為邊疆的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)青年智慧。”
科技賦能：創(chuàng)新驅(qū)動，激活農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程
“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。”在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的道路上，科技賦能顯得尤為重要。實踐團(tuán)依托三校在農(nóng)業(yè)、水利、機(jī)械等領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，調(diào)研科技助農(nóng)的先進(jìn)做法。
在新疆瑪納斯國家數(shù)字種植業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用基地(棉花)，智能滴灌系統(tǒng)與無人機(jī)植保技術(shù)的協(xié)同作業(yè)，讓“節(jié)水增效”從抽象概念變?yōu)樘镩g實景。每一株棉苗都能精準(zhǔn)喝上水，這不僅提高了水資源利用效率，更推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提質(zhì)增效。而在新疆天業(yè)(集團(tuán))有限公司，成員們則親眼見證了節(jié)水滴灌技術(shù)的迭代突破，深刻感受到了科技在破解干旱區(qū)用水瓶頸、推動農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。
“這些實踐讓我們深刻體會到，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的核心在于科技賦能。”新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名學(xué)生興奮地說，“作為農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)子，我們更應(yīng)將所學(xué)專業(yè)知識與邊疆農(nóng)業(yè)需求緊密結(jié)合，以創(chuàng)新思維助力‘藏糧于技’戰(zhàn)略在邊疆落地生根。”
三校聯(lián)合：共筑實踐育人新平臺
此次聯(lián)合社會實踐，不僅是三校師生對邊疆精神的一次深刻領(lǐng)悟，更是對“三農(nóng)”精神的一次生動實踐。通過精心策劃與組織，三校有效整合了優(yōu)質(zhì)資源，探索了跨校黨團(tuán)共建聯(lián)學(xué)聯(lián)踐的新模式，為實踐活動注入了強(qiáng)大動能。
河海大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)人表示：“未來，我們將繼續(xù)以聯(lián)建共建為紐帶，拓展合作領(lǐng)域，優(yōu)化資源共享，共同打造更具活力、更富成效的實踐育人共同體。通過這樣的實踐平臺，我們旨在培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)興農(nóng)的卓越人才，為邊疆農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步貢獻(xiàn)青春力量。”
三校聯(lián)合，共赴邊疆，不僅是一次學(xué)術(shù)與實踐的深度融合，更是一次青春與夢想的激情碰撞。在這片廣袤的土地上，三校師生用腳步丈量邊疆，用行動踐行擔(dān)當(dāng)，共同書寫了新時代青年服務(wù)邊疆發(fā)展的壯麗篇章。(青春聚力邊疆行”社會實踐團(tuán))