近日，一支由安徽大學各學院學生組成的實踐團隊活躍在合肥的教育版圖上，他們走進多所高中，開展校園宣講活動，為高中學子帶來了關于大學生活的生動圖景，也為安徽大學與合肥高中搭建起溝通的橋梁，活動成果豐碩。
          多元團隊，籌備蓄勢
          本次實踐活動范圍覆蓋合肥多所知名高中，肥東一中、合肥十中、肥東圣泉中學等都留下了安大學子的身影。實踐團隊成員來自不同學院，涵蓋2022級到2024級的多個年級，專業(yè)背景多元，包括新聞傳播學類、機器人工程、互聯網金融、哲學等。不同專業(yè)和年級的學生匯聚在一起，為宣講活動注入了豐富的視角和活力。
          活動籌備階段，團隊成員全力以赴。哲學院2022級哲學專業(yè)的陳嘉懿作為線上組的關鍵成員，主動承擔起宣傳材料的整理工作，收集學校資料、篩選圖片、撰寫文案并精心制作PPT，每一個細節(jié)都力求做到完美。新聞傳播學院2024級新聞傳播學類專業(yè)的范秀蕓軒回到合肥十中，她積極與母校老師對接，反復打磨宣講內容，精心策劃互動環(huán)節(jié)，力求給學弟學妹們帶來一場別開生面的分享。哲學院的陳文月則肩負起與高中母校溝通協調的重任，她主動聯系了三所目標高中，克服重重困難，成功敲定合作意向。在制作宣講PPT時，她嚴謹細致，反復核對招生數據，確保信息準確無誤，為宣講活動的順利開展奠定了堅實基礎。
 
（圖一：成員在合肥十中宣講）
 
           多維宣講，傳遞溫度
           在宣講活動中，團隊采用了豐富多樣的形式，全方位展示安徽大學的風采。互聯網學院2025級互聯網金融專業(yè)的孟子程同學，在肥東一中、肥東圣泉中學的宣講中，通過精美的PPT和精彩的視頻，展示了安徽大學優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的專業(yè)設置，還分享了自己豐富多彩的大學生活經歷，讓高中學子們對大學生活充滿了向往。人工智能學院大二機器人工程專業(yè)的汪子瑋擔任宣講指導員，他深知學生的需求，特別準備了備考策略與志愿填報的相關內容。在宣講過程中，他注重與學生互動，耐心解答學生的疑問，并根據現場氛圍靈活調整宣講節(jié)奏，極大地增強了學生們的參與感 。
 
（圖一：成員在肥東一中宣講）
 
          雙向成長，收成滿盈
          這次實踐活動成果顯著。對于高中學子來說，通過安大學子的宣講，他們對安徽大學有了更直觀、更深入的了解，心中的大學夢想也變得更加清晰，不少學生表示對未來的學習有了更明確的方向。對參與實踐的安大學子而言，這不僅是一次簡單的宣講，更是一次寶貴的成長經歷。他們在實踐中加深了對宣傳工作的理解，溝通能力、組織能力等綜合素質得到了鍛煉和提升。同時，回訪母校也讓他們感受到了母校的新變化，進一步增強了對母校的感情 。范秀蕓軒表示，通過這次實踐，自己對宣傳工作有了全新的認識，溝通能力也得到了很大提升，看到母校的發(fā)展變化，心中充滿了感慨；陳文月則坦言，在實踐中深刻體會到了聯絡與準備工作的重要性，雖然過程中充滿挑戰(zhàn)，但看到學生們積極咨詢的熱情，覺得一切付出都是值得的 。
 
（圖一：成員在肥東圣泉中學宣講）
           目前，實踐團隊已經圓滿且順利地完成了既定的宣講任務。此次實踐活動不僅為校際之間的深入交流與合作積累了極為寶貴的經驗和資源，同時也為參與其中的學生們提供了一個難得的個人成長與鍛煉的重要契機。通過這次實踐，學生們不僅提升了自身的綜合素質，還增強了社會責任感和團隊合作精神。我們滿懷期待地展望未來，希望有更多的安徽大學學子能夠積極投身于此類富有意義的實踐活動之中，將知識與夢想廣泛傳遞，為更多學子的全面成長與發(fā)展貢獻自己的力量，共同營造一個更加積極向上的學習氛圍。